《雪》教学模式操作卡38

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资源名称：	《雪》教学模式操作卡38
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	48.50 KB
资源提供：	李淳璞
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添加时间：	2014-08-28
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资源简介：	一、学习目标 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章运用强烈的对比手法。 4、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的） (一)了解作者作品 1、鲁迅,原名 ,字 ,他是现代着名的家、家、家。 2、本文选自《》,这是鲁迅的一部集。鲁迅还有一部散文集《》,两部小说集《》和《》。杂文集《》、《》、《》 (二)掌握字词 1、给下列字注音。磬( )口忙碌( ) 脂粉奁( ) 灼灼( ) 嘻( )笑褪( )尽朔( )方凛( )冽 ( ) 2、解释下列词语。博识: 凛冽: 天宇: 精魂: 消释: 升腾: 3、初读课文，合作探究。 1）、两幅雪景的特点：一是的，一是的。 2）、作者所描写的两幅雪景，我更喜欢的雪，因为 3）、我认为作者更喜欢的雪,因为三、精读课文 1、仔细研读课文1—3自然段思考: (1)第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪? (2)在第二至三自然段中,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语,体会其作用。 (3)作者对江南的雪有没有遗憾?为什么? 2、学生齐声朗读第4至6段思考: (1)在描写完江南的雪之后,转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词,起到了什么作用? (2)北方的雪有什么特点?从哪些地方可以看出? (3)从对北方的雪的描述中,我们还能感受到北方的雪的哪些个性? (4)作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态度? (5)你是如何理解文
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