《八年级下册语文教案》全集11

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资源名称：	《八年级下册语文教案》全集11
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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添加时间：	2013-10-29
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资源简介：	导学卡学习目标 1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 2、领会语言的感情色彩和风格特点。 3、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。学习重点、难点: 1、选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法是重点。 2、领会语言的感情色彩，体会作者在文中表达的深沉的思想感情是难点。一、看拼音写汉字或者给加点的字注音。 fēi( )红不xùn( ) jié( )责 nì( )名教huì( ) 深恶（）痛疾抑扬顿挫（）杳（）无音信畸（）形二、《藤野先生》选自，作者，原名，我国伟大的，，。本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的，两文均选自他同一散文集。从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出三文写作顺序的先后？请说出你的理由。答：三、默读回答 1、藤野先生是我什么时候的老师？我和他的相识是什么原因促成的？ 2、作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？外貌描写（白描） “黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小的书”，讲课是“缓慢而很有顿挫”，衣着“模胡”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。藤野先生为人俭朴诚恳、治学严谨。 3、藤野先生一出场便给人留下深刻的印象，请你说说他是一个怎样的人？他是一个治学严谨，生活俭朴的学者。 4、文中两次写到“大大小小的书”用意是什么？突出藤野先生有渊博的学识和严谨的治学态度。 5、作者在刻画藤野先生时采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请将侧面描写的部分指出来，并说说表现他的什么品质？那坐在后面••••••没有带领结。生活俭朴的学者。 6、作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了哪些典型事例。表现了藤野先生的什么崇高品质。 1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。 (2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。 (3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。 (4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。这四件事，(1)(2)两件是详写，(3)(4)两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁
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