（苏教版）《始终眷恋着祖国》导学案9

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资源名称：	（苏教版）《始终眷恋着祖国》导学案9
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	33.50 KB
资源提供：	刘娟
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添加时间：	2012-08-06
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资源简介：	【教学目标】 1．初读课文，了解钱学森的求学经历和杰出成就。 2．研读课文，学会围绕中心选材写法。 3．精读课文，品悟语言，说出看法。 4．拓展阅读，激发爱国感情和积极进取的人生态度。【教学重点、难点】 1．能抓住重点词句进行品悟，有自己独特的体验 2．激发爱国感情和积极进取的人生态度。学法指导： 1、指导学生预习课文，指出文中的生字新词和学生认为应重点记忆的词语；教师指出教材以时间作为明线组织材料，让学生找出表明时间的词语，这类容易完成的题目，旨在创造学生的成就感，调动学生学习过程中的积极性。 2、从对“眷恋”一词的理解入手，让学生明白文章的暗线。采用“探究式学习”的方法，运用换位思考，补出文章没有明写出来的钱学森对祖国命运和前途的关注；进而通过钱学森的成就向学生提示：爱国不是一种空洞的情感，还需要真实的本领。相关链接：走近钱学森，走近科学家 1956年，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所，参与了导弹、中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用导弹运载原子弹的“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划。在空气动力学、航空工程等技术科学领域作出了开创性贡献。1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年，中共中央、国务院、中央军委授予他“两弹一星功勋奖章”。 2007年度感动中国人物颁奖词——钱学森【颁奖词】（民族脊梁）　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。【自主、合作、探究】（一）走进课本 1、找出文中你认为重要的词语（注音或写法）写在下面。 2、本文是一篇通讯，报道了钱学森哪些方面的事情？ 3、组织材料的顺序有三：时间、空间、逻辑。你能说出本文的顺序吗？（请一边浏览，一边标记本文的顺序的词语。）
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