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资源名称: 《春酒》教学案例28
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 38.50 KB
资源提供: krfxfrr
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添加时间: 2012-05-05
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资源简介: 《春酒》是人教版语文义务教育教科书八年级下册第四单元的课文。它文字浅显、情感温馨,是一篇值得欣赏的美文。思乡是本文的一大主题,作者通过描写故乡的民俗和故乡的人情,来抒发自己浓浓的思乡之情。然而思乡这一主题对于八年级的学生来说,理解还不够深刻,所以在课堂教学中多指导学生品味细节描写,加深对文章的理解,感受文中的风俗美、人情美,领会文中的思乡之情。
【案例描述】
一、情境导入
师:新年是我们中国人最盛大最隆重的节日 ,我想知道同学们在家都用哪些方式来庆祝新年呢?
生(七嘴八舌地说,营造一种热烈的气氛):放鞭炮、贴春联、吃东西……(投影展示新春庆祝组图)
师:在吃的东西中你最爱什么?
生(随意说):年糕、桂花糖、肯德基(生大笑)……
师:你们有没有喝过酒?
生:没有,未成年人不能喝酒。
师:对了,我们是未成年人,还不能喝酒。但今天老师要带大家“开戒”,去喝一种你们都能喝的酒,那就是琦君故乡——温州的春酒。(板书课题、作者)
二、一读课文,整体感知
师:可能有同学要问:琦君是谁啊?那我要问你们有没有看过前几年热播的电视连续剧《橘子红了》?
生:(很多人)看过。
师:那就是琦君写的啊。下面我们就来详细了解一下琦君吧。(幻灯出示琦君生平及主要作品)
下面,由老师把这篇课文读一下,大家边听边感受一下琦君家乡春酒的味道如何?再想想:在这篇文章里,琦君除了向我们介绍她家乡的春酒外,还介绍了哪些过年习俗?(老师配乐范读课文)
师:好了,课文读完了,大家评一评,老师读得怎么样啊?
生:好。
师:怎么好了?
生:很有感情。
生:充满深情。
师: 谢谢大家夸奖。等一会你们能像我一样读这篇课文吗?
生:能。
师:很好,希望你们都能读出感情。刚才老师读的时候,有几个字的读音与往常不同,不知同学们注意到没有,我们一起看看。(出示幻灯)
家醅(pēi) 炮制(páo) 挑剔(tī)
师:请同学们把拼音写下来,读一遍。
生:……(连读了三遍)
师:(笑)一看就是一支训练有素的队伍,一下子读了三遍,很好。接下来,谁能告诉我本文的中心事件是什么?
生:喝春酒。
师:(板书:喝春酒)很好,那春酒的味
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