（语文版）《樵夫，别砍那棵树》说课稿17

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资源名称：	（语文版）《樵夫，别砍那棵树》说课稿17
所属版本：	语文版
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资源提供：	erfhjiu
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资源简介：	领导、评委老师，上午好！我今天的说课内容是初中语文的课文《樵夫，别砍那棵树》一、教学目标： 1、体会“这棵老橡树”的象征意义。 2、品味感情强烈的诗句。二、重、难点： 1、重点：老橡树的象征意义。 2、难点：品味诗句。三、课时划分一课时四、教学设计一)预习 1、给下列加点字注音遮蔽(zhē bì) 参天(cān) 心弦(xián) 拯救(zhěng) 2、解释下列词语：遮蔽：掩藏参天：(树木等)高耸在天空中。心弦：指受感动而起共鸣之心。拯救：救。无所事事：闲着什么事也不干。 3、教学程序把教学过程分成五个栏目 1)写作背景简介 2)配乐朗诵通过配乐朗诵、自由朗诵、集体朗诵、个人朗诵等方式，品味强烈的思想感情。 3)学海泛舟学生讨论品味诗句，体会感情 1、樵夫，别砍那棵树!一根树枝也别碰! 义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树!”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。 2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着! 作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。 3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起! 称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。 4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别
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