《马说》课堂实录52

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资源名称：	《马说》课堂实录52
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	16.50 KB
资源提供：	fdfkky
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添加时间：	2012-03-22
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资源简介：	1、导入：同学们请坐下。课前老师布置了一个作业，学会写“伯乐”两个字。请这两位同学上来写一下。非常好，大家一起读三遍“伯乐”。板书：伯乐 “伯乐”的最爱是什么呢？对，他喜欢马，但他更是千里马的知音。板书：千里马知音 “伯乐是千里马的知音。”我们一起把这句话大声读三遍。 2、（1）请同学们听老师朗读课文《马说》。板书：马说韩愈课件1。想一想：课文哪句话表达了“伯乐是千里马的知音”这个意思？（2）问：课文哪句话表达了“伯乐是千里马的知音”这个意思？对，是“世有伯乐，然后有千里马。”这句话。课件2。（3）我们把这句话用1分钟时间背下来。背得非常好。 3、请同学们思考一个问题：文章有没有写伯乐如何去寻找千里马？没有。为什么呢？你能用文中的一句话来解释吗？对，文中的第二句话就是理由：“千里马常有，而伯乐不常有。” “而”什么意思？对，“但是，表示转折的连词。” 4、没有了伯乐，千里马的命运会怎样呢？我们一起再读课文。哪位同学找到了说明千里马悲惨命运的句子？找得非常准。“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“祗”的意思是“只”，“辱”的意思呢？被侮辱，受屈辱。“骈”什么意思？两马并驾。请课代表翻译这个句子。非常好，我们一起把它读一遍。课件3 问：在读这句话时，你有没有压抑不平的感觉？有。我们再读一遍，把这种受屈辱而特有的压抑不平感觉读出来。板书：辱压抑不平 5、千里马受辱是一个不争的事实，这个事实是怎么造成的呢？请你用第二段中的一句话表达一下。“食马者不知其能千里而食也。”课件4“食”读音是sì，同“饲”，喂的意思。小A翻译下这个句子。好的，请坐下。食马者不知马，这是千里马被埋没的主要原因。看来，是千里马没有遇到伯乐呀！这就让我们再次明白：“世有伯乐，然后有千里马。”这句话讲得是多么正确呀！ 6、没有伯乐相知，千里马的待遇只能是因食马者不知而
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