（鄂教版）《中国的土地》发展性阅读导学案（表格式）2

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 八年级下册语文教案

资源名称：	（鄂教版）《中国的土地》发展性阅读导学案（表格式）2
所属版本：	鄂教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	75.00 KB
资源提供：	向欣
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-03-11
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“《中国的土地》”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	一、阅读目标 1.把握诗歌的意象，理解意象的深刻含义。 2.理解诗中的爱国情感。二、目标链接意象就是融入诗人主观感情的客观物象，客观物象可以是自然景物、社会景象、人物行为等。诗歌意象的组合是诗歌话语的组织，可以从语言学角度对意象跳跃的成因、定义、存在基础及功能进行分析。其中，话语的语用含义是其存在的基础，能够起到丰富话语意义的作用。意象跳跃的大量出现以及用来构成跳跃的意象，使诗歌具有了意蕴丰富的特点。作者可以用单一的意象，也可以用众的意象来表达思想情感，众多的意象称之意象群。意象是作者思想和情感物化了的载体，诗人所有的倾诉与渴望，都展现在意象的裸露着的肌体之上，捕捉意象给予感受，就是我们走进诗人心灵世界的通道。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系。这方面的论述很多。如刘勰指出，诗的构思在于“神与物游”；谢榛说“景乃诗之媒”；王夫之说“会景而生心，体物而得神，则自有灵通之句，参化工之妙。”直至王国维所谓“一切景语皆情语也”。移情于景，存心于物，凝神于形，寓意于象，实际上只是中国传统诗学关于诗的意象手法的不同表述。如马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境，意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。《中国的土地》这是一首抒情诗。主题是歌颂祖国，礼赞人民。诗人把对中国土地的讴歌、对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中，避免了空泛抽象，大而无当。全诗浑然天成，，感人至深。三、阅读过程作家及作品常识梳理（导入语）： 1.作者简介：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代诗人，一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，
相关资源：	（鲁教版）《中国的土地》PPT课件14 刘湛秋《中国的土地》阅读练习（鄂教版）《中国的土地》PPT课件（刘湛秋）（鄂教版）《中国的土地》教案
上一篇：	（鄂教版）《济南的冬天》发展性阅读导学案（表格式）61
下一篇：	（鄂教版）《最后一课》发展性阅读导学案（表格式）51
相关搜索：	在中搜索：“（鄂教版）《中国的土地》发展性阅读导学案（表格式）2”的相关资料在中搜索：“（鄂教版）《中国的土地》发展性阅读导学案（表格式）2”的相关资料在中搜索：“（鄂教版）《中国的土地》发展性阅读导学案（表格式）2”的相关资料在中搜索：“（鄂教版）《中国的土地》发展性阅读导学案（表格式）2”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。