（苏教版）《我骄傲，我是一棵树》课后导学15

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资源名称：	（苏教版）《我骄傲，我是一棵树》课后导学15
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	44.50 KB
资源提供：	hongsir
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添加时间：	2012-02-11
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资源简介：	【研读品析】 1．如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？ 2．全诗都采用了什么艺术手法？试举例说明阅读诗文，回答下列问题我幻想，有一天，/我能流出奶，流出蜜，/甚至流出香醇的酒，/并且能开出/各种色彩、各种形状、各种香味的/ 花朵……/而且，我幻想：/我能生长在海上/我能生长在空中，/或者生长在不毛的/戈壁荒滩、瀚海沙漠；/既然那里有——/粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠，/我就该到那里去，/作他们的仆人，/知道该怎样认识自己，/该怎样使他们愉快地生活、工作/我相信总有一天/我将再也看不见——/饿得发蓝的眼睛，/抽泣时颤动的肩膀，/以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊……/人民啊，如果我刹那间忘却了你，/我的心将枯萎，/像飘零的叶子，/在风中旋转着/沉落…… 3．选文中有两处运用了借代修辞手法，请将它们找出来，并作简要分析。 4．选诗第二段长达十一行，只由一个诗句构成，这样写有什么好处？表达了一个什么意思？ 5．下面对选文内容理解错误的一项是（　　） A．“我幻想”展示了主人公的崇高精神境界。 B．“我相信”写出了主人公美好的理想。 C．“人民啊”写出“我”的担心和悲哀。 D．这部诗借助各种形象描写“我”竭尽所能为人民谋幸福，塑造了一个为人民造福、献身人类的艺术形象。【迁移运用】我爱这土地艾青假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。/这被暴风雨所打击的土地，① /这永远汹涌着我们的悲愤的河流，②/这无止息地吹刮着的激怒的风，③/和那来自林间的无比温柔的黎明……④/——然后我死
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