（苏教版）《海燕》课后导学（高尔基）69

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资源名称：	（苏教版）《海燕》课后导学（高尔基）69
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	45.00 KB
资源提供：	hongsir
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添加时间：	2012-02-11
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资源简介：	研读品析一、解释划线词语的意义。 ①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。二、填空。 1、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。 2、这篇文章主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_____ _____，海燕象征了_____ _____，海鸥、海鸭、企鹅象征了____ ______。三、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？ ① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修辞：；作用： ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。修辞：；作用： ③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。修辞：；作用： ④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！修辞：；作用：四、阅读文段，回答问题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ………… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1、试概括选文的内容。 2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？答： 3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？答： 4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？答： 5、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”
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