| 资源名称： |
（苏教版）《我们的知识是有限的》导学案（表格式）13 |
| 所属版本： |
苏教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
62.00 KB |
| 资源提供： |
hdduiu |
| 访问次数： |
495 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2011-12-18 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
课题 我们的知识是有限的 课型 新授课 课时
学
习
目
标 1．掌握文中生动有趣的自然科学知识，弄清故事层次间的过渡及其由浅入深的逻辑推理过程。
2．体会说明文语言的准确性、灭亡性，学习运用典型事例生动说明事物的方法
3．理解文章的主题，领会文中潜在的思想：探索不应该有终止之时，培养自我不断探索的精神。
课
前
预
习 学
法
指
导 1．通过多种途径了解伽利略的生平和科学贡献。
2．学习摹状貌的说明方法，注意以探讨说明特征为主，进行摹状貌片断仿写练习。
3．抓信访典型事例，通过对典型事例的分析，感受作者的观点的正确；在分析中抓住人物自我感觉与客观实际的矛盾，理解“我们的知识有有限的”这一主题。
相
关
链
接 【说明方法介绍】
【打比方】打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
【摹状貌】就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说
明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。
从本质上来区分，打比方是修辞本质上是 |
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