《创新课堂设计：长歌行》课堂实录

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资源名称：	《创新课堂设计：长歌行》课堂实录
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	35.50 KB
资源提供：	awadfs
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添加时间：	2011-10-04
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资源简介：	长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。一、问题的提出本题目是在品味《长歌行》所表现的意境基础上，运用吟诗、画诗、唱诗、改诗、舞诗、演诗等形式，进行创编活动，通过这些活动进一步探讨各种艺术表现形式的特点，从艺术的角度表现这首诗的情感。二、要求 1、揣摩《长歌行》的情感，有感情地吟诵，探讨在声调上的表现力，可以集体或个人各种形式吟诵。 2、根据《长歌行》的意境充分发挥想象力作画，可以是单幅，也可以画成多幅。 3、选用熟知的乐曲为《长歌行》配乐，演唱这首诗。 4、根据《长歌行》的意境充分发挥想象力，改写成记叙文、童话等其他体裁文章。 5、编排舞蹈动作，表现《长歌行》的意境。 6、将自己的理解、感悟融入表演中，进行《长歌行》的表演。 7、确定活动的组织形式，每小组几人，再按任务分派任务，每组完成1-6项的数项内容，也可共同创编所有作品。分组创编，再合成。课堂实录：一、导入，揭示活动主题。师：亲爱的同学们，我们祖国有着上下五千年的悠久历史和灿烂文化。古诗就是我国文化领域中的一朵奇葩，今天，我们来欣赏一首广为传诵的诗篇——《长歌行》。多种形式朗读这首古诗师：先人常常为诗配画表现诗的意境，今天，老师想让大家用更多，更新颖的表现形式来表现这首诗，你们有信心做好吗？生：有（学生的兴趣得到激发，各个神情
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