《短文两篇：日·月》学案12

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资源名称：	《短文两篇：日·月》学案12
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	32.00 KB
资源提供：	jtrtyii
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添加时间：	2011-08-04
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资源简介：	教学目的　　 1．学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。　　 2．理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。重点难点　　1．课文中的联想与想像。　　2．理解作品的主题。教学方法：和谐教学法教学过程　自主预习一、导入新课、明确目标　　1、导入新课：　　　　　无数人咏叹太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对　　　着这永恒的星球发出了自己的感叹。在《日>中，作者显然在飞蛾扑火、夸　　　　　父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一　　　种别样的心情　　2、展示学习目标　（1）学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。（2）理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。（3）课文中的联想与想像。（4）理解作品的主题。二、检查预习情况。 1、给下列加点字注意。 A.旸谷（）浸润（） B.皓月（）姮娥（） C.一撮灰（）露台（） D.瞬间（）夸父（） 2、介绍作者情况及。（1）巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。现当代著名_______家。主要作品有小说______________、________________。《日》《月》选自散文集_________。（2）时代背景。　探究质疑阅读课文．整体感知。然后回答。１、在《日》中，文章按怎样的思路展开的?如何理解作品的主题? 　　２、人们常说“飞蛾扑火——自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？３、在《日》中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。
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