| 资源名称： |
《再塑生命》学案26 |
| 所属版本： |
人教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
37.50 KB |
| 资源提供： |
hweee |
| 访问次数： |
111 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2011-06-30 |
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| 资源简介： |
教学目的
1．理清文章思路，整体把握全文结构。
2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
重点难点
1．理清结构，全面把握文章内容。
2．文章文笔优美，充满诗情画意。
教学方法：和谐教学法
教学时间：1课时
教学用具：小黑板、录音机
教学过程
自主预习
一、导入新课
同学们，你们看了<钢铁是怎样炼成的>以后，对作者奥斯特洛夫斯基在
保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而
感慨不已。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?
她就是海伦•凯勒。 ‘
二、检查预习情况。
1.给下列字注音。
2、解释下列词语。
3、搜集有关海伦•凯勒的事迹。
合作交流
在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
导学提纲：
1．海伦•凯勒在什么时间，怎样认识了安妮•莎莉文老师?这位老师对她有什么
影响?
2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?
探究质疑
在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
导学提纲：
1．莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的?
2．莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?
3.我觉得莎莉文老师是一 |
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