（语文版）《南京大屠杀》导学案4

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 八年级下册语文教案

资源名称：	（语文版）《南京大屠杀》导学案4
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	40.00 KB
资源提供：	herrru
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2011-05-22
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“南京大屠杀”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	[学习目标]了解“南京大屠杀”的历史事实，勿忘国耻。　　 [学习重点]了解三次大屠杀惨案，史实性报告文学如何引用资料　　 [学习难点]理解夹叙夹议手法对表现中心的作用　　 [学习方法]诵读法感受文字细节，讨论法解决问题　　 [学习过程]　　一、导入新课：二、检查预习新课：　 1、给下列加点字注音，　　蹂躏（）（）褴褛（）（）蛊惑（）步履蹒跚（）（）毛骨悚然（）（）令人发指（）凶神恶煞（）惨绝人寰（）　　 2、说说下列词语的意思：蹂躏　褴褛　鼓噪　蛊惑　举世闻名　步履蹒跚　毛骨悚然　令人发指　凶神恶煞　惨绝人寰 2、了解写作背景　　　 1937年8月13日上海沦陷，日军直逼南京。12月13日，南京在一片混乱中被日军占领，日军在华中方面军司令松井石根指挥下，烧杀淫掠无所不为。在长达六个星期的惨绝人寰的屠杀中，集体射杀并毁尸灭迹的中国同胞达19万人，零散屠杀15万多人，中国军民被枪杀和活埋达30多万人。本文写于抗日战争胜利50周年前夕，在这之前日本右翼势力曾于1982、1986年两次通过歪曲历史的教科书。中国人民绝对不容许任何形式的否认、抹杀或歪曲南京大屠杀历史事件的思潮和势力抬头。本篇报告文学就是以大量史料证据及目前尚存的人证，揭露了日寇惨绝人寰、令人发指的罪行。三、整体感知： 1、自读课文，思考下列问题：作者是如何反驳日本右翼势力的无稽之谈的？明确：日本右翼势力的言论纯属无稽之谈。　　①日军在攻陷南京后，曾进行了多次集体大屠杀，文中主要列举了三次： Ⅰ．； Ⅱ．； Ⅲ．。 ②“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性了。”文中主要写了日军零散屠杀的两个典型惨案： Ⅰ．； Ⅱ．。 ③“经1946年2月查证……恐怕很难做出甚至是粗略的统计。”这个层次写法庭查证、举证日军在南京大屠杀中集体大屠杀和零散大屠杀的案数和人数。 ④南京大屠杀给极少数幸存者留下了难以抹去的伤痕。文中写到一位名叫老太太因见到当
相关资源：	（语文版）《南京大屠杀》PPT课件29 （语文版）《南京大屠杀》PPT课件28 （语文版）《南京大屠杀》PPT课件27 （语文版）《南京大屠杀》PPT课件26 （语文版）《专题：南京大屠杀》PPT课件25 《南京大屠杀》JPG图片素材（12张）（语文版）《南京大屠杀》PPT课件24 （语文版）《南京大屠杀》课文精讲（语文版）《南京大屠杀》PPT课件23 （语文版）《南京大屠杀》PPT课件22
上一篇：	《荔枝图序》学案8
下一篇：	《与朱元思书》教学案51
相关搜索：	在中搜索：“（语文版）《南京大屠杀》导学案4”的相关资料在中搜索：“（语文版）《南京大屠杀》导学案4”的相关资料在中搜索：“（语文版）《南京大屠杀》导学案4”的相关资料在中搜索：“（语文版）《南京大屠杀》导学案4”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。