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八年级下册语文教案
资源名称：
《敬畏自然》教学设计32
所属版本：
人教版
文件类型：
/DOC
文件大小：
45.50 KB
资源提供：
jrtuiio
访问次数：
资源等级：
添加时间：
2011-05-21
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下载地址：
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下载权限:
普通会员
扣除点数:
1
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资源简介：
教学目标：
知识与技能：
1、了解本课文学常识，识记生字词。
2、研究文中反问句，理解其作用。
过程与方法：
1、通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力。
2、抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。
情感态度与价值观：
了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
教学重点：
1．理解课文内容，把握作者观点。
2．探究思考，理解关键语句的深刻含意。
教学难点：
理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
教学工具：
多媒体
教学过程：
一、课前延伸：
1、导入新课：
大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。
2、欣赏大自然的无穷魅力，谈谈观后对大自然的感受。
学生观看多媒体图片。
3、出示目标。
4、预习检测：
①、本文选自《 》，作者________。
②、生字正音：
咫尺 鲲鹏 斥鴳 蓬蒿
挖掘 狼藉 佳肴 硕大
深邃 混淆 相形见绌
二、课内探究：
1、自主学习，整体感知：
学生自主阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句，整体把握课文。
点拨：
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层
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