《鲁宾孙漂流记》教案8

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资源名称：	《鲁宾孙漂流记》教案8
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	25.00 KB
资源提供：	uikgcdf
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添加时间：	2013-11-18
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资源简介：	设计理念：面对竞争日趋激烈的社会现实，如何更好地生存是人人需要面对的问题。而现在的青少年却恰恰缺少这方面的教育，基于此，结合六年级下册第四单元的课文《鲁滨孙漂流记》，旨在通过课内的引读带动课外的深读，使学生体会鲁滨孙面对困难、战胜困难、顽强生存的经历，同时，联系生活实际悟出生存的道理，进而提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读水平，扩大学生的阅读量，让阅读真正成为学生生活的一种方式。学习目标 1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3．激发学生阅读原著的愿望。 4. 通过阅读，培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 5. 拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著。 6. 进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。教学重点教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。教学难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课前准备 1.教师准备：课文插图、课文插图，文字片段，《鲁滨孙漂流记》原著 2.学生准备：学生阅读这本书。五、教学时间：一课时教学过程一、复习导入上节课我们读了《鲁滨孙漂流记》故事梗概，找出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。（根据学生的反馈形成以下板书）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。安全－防御。孤独－记日记，救助“星期五” …… 给你留下了怎样的印象？（不畏艰险，机智坚强，聪明能干等。）这些困难，你认为那一条是最需要解决的，最重要的。孤独的心态，在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，有了生存的愿望之后，才能有下一步的行动。才可能想办法很
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