（北师大版）《八年级上册语文第二单元：生之机趣》教案合集

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资源名称：	（北师大版）《八年级上册语文第二单元：生之机趣》教案合集
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	98.50 KB
资源提供：	wedhjt
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添加时间：	2012-12-12
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资源简介：	教学目标： 1、注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。 2、理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。 3、依据课文，延伸阅读，以写作为载体培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。教学重点难点：教学目标1、2是重点，目标1是难点。教学时数：2课时课前预习： 1、专注地朗读文章至少3遍，并抄写重要词语2遍：倒行逆施刻骨铭心黯淡无关侥幸拍摄纯粹 2、结合课后练习，先自我思考。第一课时主要内容：仔细朗读文章，梳理文章脉络；整体把握文章，理解作者的巧妙构思。教学步骤： 1、检查课前预习成果。 ①听写课前抄写的6个词语，并有选择地让学生口头造句。如：刻骨铭心、黯淡无光。 ②本文的标题是“日历”，但文章显然不仅仅是写日历，那么文章究竟是写什么？想告诉人们什么？明确：写时间，写生命；告诉我们时间易逝，生命易逝，要倍加珍惜（要求：学生能从文章中找到重要的句子来支撑自己的看法）。 2、朗读文章，感知文章深意。 ①既然同学们知道本文不只是写日历，而是有更深层的意思，是时间与生命。就请大家再次专心致志地朗读文章一遍，再次感知文章的深意。（自由朗读，感知深意） ②再读文章，理清脉络。本文怎么从日历谈到时间与生命呢？这个过程有些曲折。我们一道沿着作者的思路，从“日历”出发向“时间”“生命”攀登，理清脉络，就能更加理解文章深意。第一组朗读2—3自然段，并归纳大意。明确：扯下一页日历——向往明天但又感到岁月匆匆与虚无。第二组朗读4—6自然段，并归纳大意。明确：不能从容地扯下日历——因为那是生命的页码。第三组朗读8—9自然段，并归纳大意。明确：明白日历的意义——生命忠实的记录。第四组朗读10—15自然段，并归纳大意。明确：不肯再去扯日历——因为想保存岁月。归纳：由此可知，本文表面看来是写日历，但处处是写时间，写生命。从“扯下一页日历”到“不能从容地扯下日历”再到“明白日历的意义”和“不肯再去扯日历”，这个过程就是对时间与生命的认识不断深化的过程。 3、理解文章的巧妙构思。珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？明确：主要原因是作者把抽象的认识转化为具体的事物来表现，让读者看得见，摸得着。这就是作者构思的巧妙之处，也是本文的魅力之一。将抽象的时间与生命转化为熟悉而具体的日历，十分形象。如果用
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