《驿路梨花》学案7

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资源名称：	《驿路梨花》学案7
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	61.00 KB
资源提供：	rwxxhhj
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添加时间：	2012-10-17
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资源简介：	【学习目标】 1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。 2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。 3、熟记有关字词的音、形、义【重点知识及能力讲解】本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。【难点知识及能力讲解】文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。  预备训练一、根据注音写汉字竹miè（） niǎn（）走 huǎnghu（） jǐ（）子花bàn（）修qì（）二、根据意思写词语或解释词语 1、山势坡度很大，直上直下的。（） 2、广阔而看不清楚（） 3、闲适而自得（） 4、光亮而透明（） 5、修qì： 6、修长： 7、香气四溢： 8、huǎnghu：  课堂达标训练一、指出下列各组拼音中错误的一项，并订正 1、A、驿（yì）路 B、晶莹（yín） C、陡峭（qiào） D、溢（yì）（）（） 2、A、竹篾（miè） B、简陋（luò） C、迷茫（máng） D、菌（jīn）（）（） 3、A、瑶（yáo）族 B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚 D、麂（jǐ）（）（）二、填空 1、《驿路梨花》作者。他在本文的结尾引用了代著名诗人的诗句：“ ”，这句话在结构上起作用，在内容上起作用。 2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是；从结构上看，课文是按顺序组织材料的，但从来看，课文又是按倒叙组材的。 3、如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。一是借之口讲述
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