（语文版）《谈语言》教学实录4

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资源名称：	（语文版）《谈语言》教学实录4
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	59.00 KB
资源提供：	ewerjuj
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添加时间：	2012-09-26
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资源简介：	教学准备教学目标 1、正确认识和理解作者在文章中所体现的良苦用心。 2、理解议论文论点、论据、论证三者之间的关系，弄清本文论点提出的位置。 3、把握本文的在论据选择上的特点，以举例论证为主。学生分析本文涉及的例子在现实生活中比比皆是，因而学生学习起来比较感兴起。因此在教学过程中以此为契机，可以很好地由课内向课外延伸，从而激发学生的学习兴趣。本文语言通俗易懂，例子生动有趣，可从事例中去体会议论文的论据特点。教学理念要注意把课文的学习和学生的口头表达结合起来，提出一个问题，让几个学生回答，其他学生记录，然后来体会口语和书面语之间的差别，从而理解本文的中心论点。教学思路和辅助手段可以按照“生活事例---课文举例---实际运用”的思路进行教学。让学生从身边的事例中去感受口语和书面语之间的差别，从而把握好自己的口语关。教学辅助手段：可以利用一些有错误的标语进行教学。教学实施教学方案设计之一（2课时）导入建议 1、方法一：由作者介绍导入。王力（1900－1986）字了一，生于广西博白县。早年贫寒辍学，在家自学。1924年到上海，先后入南方大学、国民大学学习，1926年考进清华大学国学研究院，1927年赴法国留学，获巴黎大学文学博士学位。王力是北京大学中文系一级教授，中国现代语言学奠基人之一，杰出的语言学家、教育家、翻译家、散文家和诗人。曾任中国科学院哲学社会科学部委员。他的主要著作有《诗词格律》《诗词格律十讲》《中国语文概论》（又名《语文讲话》）《古代汉语常识》《音韵学初步》《古代汉语》《中国语法纲要》《同源字典》《汉语史稿》《龙虫并雕斋琐语》等40余部。 2、方法二：谈话式导入。提起王力先生，人们往往顿生敬意。是的，所有学习汉语言文学和热爱汉语言的读书人，谁没有受惠于他呢？在半个多世纪的科研教学生涯中，王力先生不仅为许许多多的人提供了语言学领域的启蒙教材，也为国内外培养了一大批语言学专家，同时，近千万字的著作使他当之无愧地成为“２０世纪中国语言学界的建筑师”。互动流程一、导入新课（“参看导入建议一”）二、检查预习说明：主要检查生字词的预习情况。可以采用请某一学生朗读的形式来检查预习的情况，或者采用作业的形式来检查。三、内容研读
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