（苏教版）《生命的意义》学案8

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资源名称：	（苏教版）《生命的意义》学案8
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	54.00 KB
资源提供：	eruiut
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添加时间：	2012-08-16
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资源简介：	【学习目标】 1、整体感知课文，了解记叙的顺序 2、理解环境描写在表达思想感情方面的作用。【重点知识及能力讲解】本文以保尔的行踪为序，叙写了保尔瞻仰烈士公墓的所见所思。通过环境描写表达思想，理解双重环境描写的作用，既是学习的重点，又是难点。  预备训练 1．给下列加点的字注音：踱（）着步子岔（）路口栅栏（）如茵（） 2．文学常识填空：《生命的意义》一文节选自，这是一部，主人公是作者是（国籍）（人名），主要作品还有。  课堂达标训练阅读下面的语段，回答问题。他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停下了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松树林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士公墓。也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。 1．在文中画出交代保尔行踪的语句。写出保尔停留的两个地方。 2.文中描写了怎样的两种不同的环境，用简洁的语言概括。 2．文中的“保尔默默站了许久”，表现了保尔怎样的心情？ 4．文中画线句在语言环境中的有意义和作用是什么？  课堂提高训练阅读《敬畏生命》选段，然后回答问题其实，小学的时候就知道有一类种子是靠权力吹动纤维播送的。但也只是知道一道貌岸然测验题材的答案而已。那天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底强烈地碰
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