（苏教版）《写作：运用联想，丰富写作内容》导学案（表格式）7

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资源名称：	（苏教版）《写作：运用联想，丰富写作内容》导学案（表格式）7
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	53.00 KB
资源提供：	reer4ff
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添加时间：	2012-01-10
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资源简介：	学习目标 1．掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地运用联想，广泛选用材料，通过联想丰富文章内容。 2．既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。训练题目从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展开联想，写一篇600字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。训练要求 1．可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。 2．自定立意，自选文体，自拟标题。课堂探究一．导入：大家一定熟悉这样一句广告词：“假如失去联想，人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。二．关于联想：联想是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物的一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。写文章适度地运用联想手法，可以突破时间和空间的限制，更为广泛地选择材料，更为灵活地构思，从而丰富文章的内容。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：１．“有一定联系”；２．别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。另外还有对比联想、相近联想等。【联想的常见类型】 1、相类联想。指同类事物间的质同联想。如由三国时期随兄经商的董遇利用“冬者岁之余，夜者日这余，阴雨者时之余”的“三余”时间读书终成学问家联想到欧阳修利用“马上”、“忱上”、“厕上”的“三上”
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