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资源名称: (苏教版)《古诗四首》课堂学习活动单(表格式)4
所属版本: 苏教版
文件类型: /DOC
文件大小: 57.00 KB
资源提供: rssggyyj
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2011-10-20
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资源简介: 【学习目标】
1.整体感知诗歌内容,领略诗人深沉的爱国情怀。
2.了解诗人的身世、创作背景等,准确把握诗中的情感。
3.有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。

【课前预习】
1.借助工具书解决字词疑难,熟读诗歌。
2. 背景材料。
(1)至德元年8月,杜甫被安史叛军掳至长安。过了半年多囚徒一样的生活,这时长安已被抢掠一空,满目荒凉,而家人久别,存亡莫卜,诗人家国之痛更加浓烈,便在第二年暮春写下了这首触景生情的五言律诗。
(2)杜牧前期颇为关心政治,他看到统治集团的腐朽昏庸,看到藩镇的拥兵自固,看到边患的频繁,深感社会危机四伏,唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想,促使他写了好些具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。诗中作者借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
(3)在陆游65岁高龄之际,因上书要求出师北伐,遭到当朝以光宗皇帝为首的主和派的打击,66岁被罢官还乡,从此闲居山阴,再也无法实现他扭转乾坤,重整山河的愿望。但是,爱国热情时时在这位老人的心中燃烧,在他68岁高龄时的一个夜晚,雨骤风狂,再次激起他金戈铁马,气吞残虏的雄心和遐想,写下了这首苍凉悲壮、沉郁凝重的爱国诗篇。
(4)祥兴元年十二月,文天祥兵败被俘。被俘次年过零丁洋时,元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人,文天祥写下此诗以明志节。

【活动方案】
活动1: 围绕“爱国”这一话题,自由发言,说自己想说的话。

活动2: 听诗中的深情 。
(1)学生认真倾听朗读录音,注意字音、节奏等,在书上作好标记。
(2)小组自由朗读,加以体会。
(3)全班齐读
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