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资源名称: 《背影》讲学稿76
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 38.50 KB
资源提供: sasdfyyy
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2011-10-03
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资源简介: 【三维目标】:
1、知识与能力:品味文章寓深情与质朴的语言;学习在特定的环境下表现人物情感的方法;学习抓住人物特征进行细致描写的方法。
2、过程与方法:反复朗读;师生讨论;小组合作;联系自己的生活体验。初读课文,划出疑难字词,借助工具书和书下注解弄懂;熟读课文,理清线索;分析结构,把握中心,体会父子情。
3、情感态度与价值观:领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。
【学习重点】:1、整体感知课文内容,品味揣摩语言。
2、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。
【学习难点】:抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。
了解了本课的目标、重难点、学法,那就动手、动脑来做吧。
第一关课前预习:
1、为下列加点字注音(还可补充你生疏的字)
交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( )栅栏( ) 差使( ) 行李( )蹒跚( )
2、解释下列词语注意它们在文中的意思。(可查字典或参看注释)
祸不单行 满院狼藉 情郁于中 不能自已 触目伤怀 簌 簌亏空惨淡 赋闲 勾留 妥帖 踌躇 光景颓唐 琐 屑
3、了解作者:
作者 (1898-1948),字佩弦,江苏省扬州人, 、 、学者、 。创作成就最高的是散文,他的散文细腻清新、意境隽永、于朴素中见真情、于平淡中见清新。代表作有散文《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影秦淮河》;诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里,我们曾学过他的散文 。
第二关课文学习:
一、导入:孟郊的《游子吟》:"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"千百年来拨动着无数读者的心弦,为人们所传颂,它的魅力就在于诗中亲切而真淳地吟诵了一种普通而伟大的母爱。自古以来人们都歌颂母亲的慈爱和温柔,歌颂父亲的刚毅和坚强,可是朱自清却用细腻温婉的散文,写出一个同样细致入微,温婉如母的父亲。下面我们共同学习《背影》
二、初读课文,整体感知:
1、用一句话说出本文写的事  
作者奔丧完毕,父子在浦口车站依依送别的情景
2 本文写了一件什么事?请找出本文的文眼。(文眼就是最能表现文章中心的字眼儿,它常常出现在开头或结尾。)
三、再读课文,感悟真情:
1朱自清曾说过:“我写《背影》,就因
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