（北师大版）《“表达·交流”综合实践：细致之美》教案

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资源名称：	（北师大版）《“表达·交流”综合实践：细致之美》教案
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	32.50 KB
资源提供：	hrerryu
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添加时间：	2011-09-27
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资源简介：	（一）课堂教学要求：【教材分析】描写这种表达方式，传达的便是细致之美。高尔基说：“真正的语言艺术总是非常纯朴，生动如画，而且几乎是肉体可以感触到的。应该写得能使读者看到语言所描写的东西就像看到了可以触摸的实体一样。” 描写就是对人物或景物作形象的刻画，以期使读者通过再造性想象产生如见其人、如闻其声、如历其境的感觉。【教学目标】 1．学习“瞬间拉长”和“对象细化”的方法，表达自己独特的感受。 2．初步懂得需要描写的应是有特点的或有情感倾向的事物。 3．练习符合学生心理特点的带有想象性的描写。【教学重点】 1．学习“瞬间拉长”和“对象细化”的方法，表达自己独特的感受。 2．初步懂得需要描写的应是有特点的或有情感倾向的事物。【教学难点】初步懂得需要描写的应是有特点的或有情感倾向的事物。【教学建议】 1．激情导入。描写这种表达方式，传达的便是细致之美。高尔基说：“真正的语言艺术总是非常纯朴，生动如画，而且几乎是肉体可以感触到的。应该写得能使读者看到语言所描写的东西就像看到了可以触摸的实体一样。” 描写就是对人物或景物作形象的刻画，以期使读者通过再造性想象产生如见其人、如闻其声、如历其境的感觉。今天，我们一起学习描写这种表达方式，去体会其中的“细致之美”。 2．了解有关描写的相关理论
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