《大自然的语言》导学案29

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资源名称：	《大自然的语言》导学案29
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	60.50 KB
资源提供：	jrtuolo
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添加时间：	2011-09-05
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资源简介：	【目标定向】　　知识目标: 　　1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。　　2.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。　　能力目标：　　1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。　　2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。　　3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。　　情感、态度、价值观目标：　　培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】　　1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。　　2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。　　教学难点　　1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。　　2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学习过程】第一课时一、走入新课。　　春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。竺可桢：二、朗读课文，整体把握文意。 1．课文朗读。初步感知文意。 2．学习字词。　　连翘（）——翘（）起　　衰（）草连天——鬓毛衰（）　　落（）叶——丢三
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