（苏教版）《长征组歌》两首教学案13

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资源名称：	（苏教版）《长征组歌》两首教学案13
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	31.00 KB
资源提供：	hertgu
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添加时间：	2011-09-04
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资源简介：	一、学习目标 ⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈； ⒉体会环境烘托与渲染的作用； ⒊学会长短句式相结合运用； ⒋品味、积累语言。二、教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。三、教学难点：体会歌词的气势美和音乐美四、教学课时：两课时学法设计：以学生自学为主，自行解决生字、词。品味语言时，也以学生自找喜欢的词句，或互相质疑，解答为主。为了进一步体会歌词的气势与节奏，师组织活动：学生朗诵比赛，教师指导，点评。其余由学生自主评论。教学过程：一、情境再现：长征的路线：瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北（1935.10）二、介绍《组歌》的创作背景简介背景：作者萧华，江西人氏。1965年为纪念红军长征胜利30周年而创作。三、正音、正字、释意 ⒈正音皑（）黔（）毡（）草毯（）扎（） 2释意调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。千锤百炼：比喻多次的斗争和考验。四．朗读歌词，体会情感听音乐艺术片《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》五、释疑：㈠《四渡赤水出奇兵》齐读 ⒈红军面临的困境有哪些？用课文中的原句回答。 ⑴横断山，路难行，天如火来水似银。 ⑵横断山，路难行，敌重兵，压黔境。 ⒉对这些困境的渲染有什么作用？（为后文突出红军的神勇作了铺垫） ⒊课文中是如何表现红军的
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