《发言提纲汇报提纲》教学方案10

在学生基础较好的班级，可以考虑搞开放性的社会调查。教师可利用1～2课时，讲完“发言提纲”与“汇报提纲”，并理出此类文章的特点，在学生掌握了内容写作要求的基础上，将学生分成若干小组，指导学生搞社会调查，这样学生不但学懂了文章，还提高了他们的实践能力。

社会调查时间不要卡得很紧，可以在2～3周完成，让每个学生自己组织材料，自已写一份“发言提纲”和一份“汇报提纲”。教师将学生所写的作业，选优展示，相互评议。

针对基础较差的学生，教师首先要讲清两“纲”的内容和目的，要帮助学生理出文章的层次，结构安排，这样才能使学生对应掌握的知识能准确的把握住几个重点：切题、准确、得当。

对基础差的学生更不要放松练习，可在教师指导下分两步进行。第一次可以由教师假想，设定1—2个内容，由学生讲述明白，之后，让学生写出统一内容的两“纲”练习作业。

在第一次评议后，要将学生的优缺点列出纲要，之后指导学生转入第二步练习，可以让学生自己在亲朋中搜集相关的两“纲”实用例文。然后让学生座谈在实际中两“纲”与个人所写的不同之处，找到异同与差距，写出发言交流提纲，组织交流，这样也会从实践中使学生有一定提高。