《威尼斯》新知教学方案17

一、简介游记

游记是散文的一种。以生动轻快的笔调描写游览中的所见所闻，并表达作者的思想感情，凡某地的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹、神话传说等都可以作为游记的题材。写法灵活，可以叙事记人，也可以状物写景，描述中往往带有抒情成分或议论成分。能给人以思想教育和美的享受。有些游记还介绍有关自然的或历史的知识，具有科学意义。

（摘自《语文知识词典》）

设计此知识，让学生了解文章的体裁，并以此为依据，以《威尼斯》为范文，学写游记性散文。

二、理清思路

为了突出威尼斯的“别致”“明媚”“华妙庄严”的特点，作品的构思是：

1.从平视的角度先介绍威尼斯“河网之城”的特点。

作者从对威尼斯的最深的印象说起：“这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇‘刚朵拉’（Gondola）”。大运河穿过威尼斯像反写的S，小河道四百十八条，因此，威尼斯的主要交通工具不是汽车，而是船。这样的描写，突出了文眼，使人兴味盎然。

2.从俯瞰的角度，继续描写威尼斯的“别致”，告诉人们，威尼斯不仅是“河网之城”，而且还是风光明媚的“海中之城”。

作者的立足点是在圣马克方场的钟楼上，从这里可看到威尼斯的全貌：它是在意大利半岛东北角上的一群小岛，团花簇锦似的在绿波里荡漾，水天一色，天空洁净，令人感到风光明媚，与众不同。

3.作者由整体到局部，描写了最能体现威尼斯是文化艺术之城的圣马克方场。

作者采取辐射性的写法，以圣马克方场为中心，以空间转移为顺序，介绍方场四周的建筑：东边居中是圣马克教堂；圣马克教堂的右首是钟楼；再向右是“新衙门”；教堂的左首是老衙门；“直伸向运河去的是公爷府”。

对方场的建筑，有详有略地加以介绍。

（1）介绍圣马克堂

因为它是方场的主人，作者依次写了圣马克堂的历史地位及建筑样式。对圣马克堂的描写顺序是：由内到外，写内部，是从上到下；写外部，是先中间后两边。 　　

（2）介绍公爷府

首先介绍名人的壁画和屋顶画，其次写公爷府的建筑价值，建筑样式。在写建筑样式时，突出了它的内部构造的特点，对内部的描写是先下后上。

以上对圣马克堂和公爷府的介绍，充分写出了它的“庄严华妙”。

三、关于“词语的移用”

概念：词语的移用是把惯用以描述甲事物的词来说明或形容乙事物，起到一种巧妙的耐人寻味的的修辞作用。这种词语移用的修辞方法，可称之为“移就”。要注意：“移就”是词语的临时搭配，与比喻不相干。 　　

以下面的句子为例，体会词语的移用。

1.这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。

2.在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉。

3.……全幅气韵流动，如风行水上。

4.建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。

上述四句中，“酽酽”“节奏”“流动”“简截不啰嗦，痛快之至”，便充分体现了词语的临时搭配，用“节奏”去写建筑的和谐；用“酽酽”去写歌声的醇厚和圆润；用“流动”写出了画的气韵；用“简截不啰嗦，痛快之至”写出了建筑样式的特点，给人的感觉更为新颖独特。