《好的语言和坏的语言》教案

一、教学目的:
  1. 认识积累、锤炼以及精心选择语言的重要性， 明确我们如何才能         学好语言和运用语言。
  2.领会本文由表及里，逐层深入的论证特点，以及文中的对比、例证      等论证方法；语言朴素、新鲜、通俗所起到的说理作用。
二、教学重点、难点:
  1.重点: 由表及里，逐层深入的论证方法。
  2.难点: 语言的朴素、自然、清新、活泼。
三、教学时数:
    课内自读课文  一课时
四、教学步骤:

        第一课时

词语补释:
    *天花乱坠:天上的花纷纷掉落下来，形容说话极其动听(多指过分夸张， 不切实际)。(梁武帝时，云光法师讲经，感动上天，天上的花纷纷降落下来。)
    *嚼蜡:形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。
    *浮雕:雕塑的一种，在平面上雕出凸起的形象。这里借代说明要选择形象、清楚的语言。
    *莠草:恶草，常用于比喻恶人，坏人。

预习思考题:
  1.什么是好的语言? 什么是坏的语言?
  2.为全文分段，理清段意。
  3.找出本文的多种论证方法。

本文结构图:
                                                      1.(1)语言在文学作品中的地位──是表现思想创造形象的最基本的工具
                                                                                                                               画家运用颜色(正、反)
    一、语言在文学作品中的地位与作用  2.(2─3)论述语言是最基本的工具                                         比较
                     │                                                                                                      人们运用语言(正、反)
                     │                                                                                                        和尚讲经
                     │                                                                                                                          例证，正
                     │                                             3.(4─6)语言在文学作品中的作用  亲身经历
好                 │                                                                                                        语言不好，读不下去  比喻，反
的                 │
语                 │                                          1.(7)提出论点──要慎重也要勇敢  比喻
言                 │                                          2.(8)语言的功夫，是从语言的实践上修养  例证
和  二、初学写作者应该怎样练习语言                                        大量贮积语言
坏                 │                                          3.(9)练习语言要慎重   锤炼语言
的                 │                                                                                                         比喻
语                 │                                                                                熟练运用语言 (三个方面循序渐进)
言                 │
                     │                                     1.(11)字典和日常生活中语言非常丰富
                     │                                                                                        好的语言(六种性质)
    三、什么是好的语言和坏的语言  2.(12─13)抓特征，论述性质                                      对比
                     │                                                                                        坏的语言(六种性质)
                     │                                    3.(14)小结，区别好、坏语言的本质
                     │
    四、结论(15─17)文学工作者语言的重要性  比喻

小结写作特点:
一、由表及里，逐层深入:
        文章四个部分是逐层深入地进行论证的，第一部分论述语言的地位和作用，使人有了清楚、深入的认识后，自然要问语言这样重要，怎样练习呢? 因此第二部分从三个方面去练习语言，但是练习语言要有正确的目标，要能够知道什么是好的语言，什么是坏的语言，于是在第三部分对比作了明确的回答，第四部分升华论述文学工作者所从事的于人民有益的工作，从根本上阐明了认真练习语言的重要性与意义。

二、语言深入浅出，形象生动，亲切自然，通俗易懂:
        这主要表现在: 作者用了大量的典型材料，作了许多恰当的比喻，使道理寓于其中，因此表面看来似乎没有讲什么道理，却使读者感受到而且很容易接受到文中的道理，许多地方运用了比喻修辞方法，而且经常运用生活中经常见到的，大家熟知的恰当准确的比喻，给读者以亲切感，语言朴素自然，新鲜活泼，一点没有晦涩难懂的语句，读来极其流畅。

作业:
    [思考和练习]第二题、第三题。