怎样开好主题班会 第一部分：开门见山列出发言提纲的第一个纲，提问式开头，提问便于引发读者的注意和思考，然后用结论的形式回答所问，这个结论就是对全文主旨的概括。 问题：主题班会是由三个什么句式组成的?为什么? 解答：主题班会的定义是由三个判断句组成的。因为主题班会是由学校的教育目标，学生的活动，班主任工作三方面组成的，缺一不可。 第二部分：以问题为序，在第一部分提出问题的基础上，分析说明问题，作为第二个纲。从作用的不同角度，列目表述。 问题：1．第二部分与第一部分的关系是什么? 解答：第二部分是第一部分的目的和结果。 2．班会的前3个作用解决哪方面的问题?班会的第4个作用体现哪方面的问题?二者什么关系? 解答：前3个作用解决思想素质的问题。第4个作用体现综合素质的问题。前3个作用的综合结果产生第4个作用。 3．体现提纲形式上的什么特点? 解答：体现提纲形式条款式的特点，纲目十分清楚。 第三部分：仍以问题为序，采用提问式作为第三个纲，在以上提出问题，分析问题的基础上解决问题。 问题：1．开好主题班会的六要素是什么? 解答：开好主题班会的六要素是：①确定主题。②选择形式。③班主任老师的主导作用。④充分发挥同学的主体作用。⑤合排安排45分钟。⑥知识性、艺术性、趣味性。 2．这部分最后一句话，为什么要说“取得一定的教育效果”而不说好的效果? 解答：因为六个要素是本部分归纳的开好主题班会的一般规律，按规律办事就一定有效果，运用规律好，效果就好。 3．这部分体现提纲写作上什么特点? 解答：体现提纲写作的纲要性、条理性。 王涛先进事迹汇报提纲 第一部分：导语式开头，以简要文字揭示全文主旨，使读者对全文有概括了解，便于把握作者的写作意图。 问题：1．汇报提纲中对王涛的总评价是什么? 解答：对王涛总的评价是：“他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他是90年代中国工人阶级的又一位杰出代表。” 2．这部分第二句话起到什么作用? 解答：在概述总的评价之后，用这一过渡句转入提纲的主体部分，由开头的总述到主体的分述，用这句话承上启下，使前后自然连成一体。 第二部分：具体介绍王涛的先进事迹，文中的一、二、三是全文的主体部分。共列出三个纲，分别介绍。“爱岗敬业”的纲下分四个目，“钻研进取”的纲下列三个目，“无私奉献”的纲下列四个目，以典型的事例，确切的数据，论事说理，纲目统一，观点材料统一。 问题：1．用简练的语言概括哪些事体现了他的平凡? 解答：王涛是一个普通的调整工，他的昼夜苦战，带病坚守，他的家务工作两不误等都体现他平凡的一面。 2．用简练的语言概括哪些事体现了他的不平凡? 解答：王涛在15年里装配15万辆车，从未出过一起质量事故。妻子有严重的糖尿病，家务工作两不误，王涛天天如此从没有影响过工作。调整工的真功夫，他能做到电话诊断，手到“病”除。不仅如此，作为调整工，他有多项发明创造，30万字的两部著作。在关键时刻，他辞去工段长职务，替企业分忧。不管何时何地，主动零星用户排除故障，不取文分，不留姓名。企业有困难时不跳槽，不挣“外块”。等都体现了他的不平凡。 3．从王涛的先进事迹，你怎样认识平凡与不平凡的辩证关系? 解答：王涛作为90年代工人阶级的杰出代表，作为一个模范人物，首先是工人，具备工人的共性，就有平凡的一面，作出杰出代表，就具有鲜明的个性，就必然有不平凡的一面。一切的不平凡都寓于平凡之中，平凡是人人可以做到的，不平凡是人人可以努力奋斗的，这正是模范榜样的力量。 4．从三个纲看本文语言上的特点是什么? 解答：本文语言的特点是：庄重、准备、平实、精练。 5．读了本文，用一句话概括汇报提纲的写法。 解答：写汇报提纲把内容要点以纲带目地列出来，采用条款式表述。 第三部分：总结式结尾，在结尾处对全文主旨概括与深化，帮助读者进一步理解全文，加深其印象，使读者形成一个总的完整概念。 问题：1．本段与文章的开头起到什么作用? 解答：本段与文章的开头相照应，使文章结构完整。 2．本段对全文起到什么作用? 解答：本段紧扣了题意，总结全文，深化了主题。 3．本段的内容与文章开头一段内容有什么异同? 解答：相同点：都对王涛的先进事迹做了高度科学的评价。异同点：开头先对人物做了高度评价，并由总述转向，过渡到主体部分的分述。结尾先对主体部分分述的内容做了高度概括与升华，汇报的三个纲：爱岗敬业、钻研进取、无私奉献下列的先进事迹都是王涛把个人命运同企业的命运紧密相连的结果，归根结底来源于王涛最可贵的主人翁精神。然后对王涛做了进一步的评价，“王涛是汽车公司的骄傲，也是新一代产业工人的楷模。”
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