《寓言四则》教案6

时间：2005-04-07 来源：中学语文资源网作者：qzws731 访问：

创意说明：这四则寓言，在教学设计思路上，可采用“一课两则式”。两则外国作品，可采取“自然式处理”。即依据课文编排，自然而然地进行教学。在教学中，注重朗读和品析。两则中国作品，在教学中，插入一点课堂练习，以达到训练学生“智”“能”的目的。
教学步骤：
第一课时
教学《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》
一、介绍寓言的特点
寓言，文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
二、读注解，了解作者
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他编的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。两千年来《伊索寓言》在欧洲文学史上和对以后寓言的创作有着深远的影响。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
三、教学《赫尔墨斯和雕像者》
1．分角色朗读。
2．问题：赫耳墨斯具有怎样的性格特点？
3．学生讨论，准备发言。
•赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，表现他爱慕虚荣的性格。
•赫耳墨斯听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，表现出他自以为是的性格。
•赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，表明了他自命不凡的性格。
……
4．这则寓言的寓意是什么？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
5．这篇寓言在写法上有什么特点？
•在结构上第一段讲故事，第二段议论点出寓意。
•在表达方式上以叙述为主，间用语言、动作、心理等描写。
四、教学《蚊子和狮子》
1．朗读课文。
注意读出“蚊子”的语气语调。
2．问题：蚊子具有怎样的性格特点？
3．学生讨论，准备发言。
•蚊子向狮子挑战时说的那一番话，这表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方，所以它很自信的“吹着喇叭冲过去”。
•“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。
•蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它至死才明白自己的缺点。
……
4．这则寓言的寓意是什么？
讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。
第二课时
教学《智子疑邻》和《塞翁失马》
一、朗读
第一遍读，读准字音。
第二遍读，读得顺畅。
第三遍读，读出语气。
三、讨论
1．《智子疑邻》这则寓言的寓意是什么？
2．我们应如何正确对待别人提出的意见或建议?
3．《塞翁失马》这则寓言的寓意是什么？
4．好事坏事能转化吗?必然转化吗?
三、练习
1．指出用法特别的词的意思。
天雨墙坏（　　　　　）　　　其家甚智其子（　　　　　　　）
2．下面的词古今词义较大，试着解释。
居数月（　　　　　　）　　　此何遽不为福乎（　　　　　　　）
死者十九（　　　　　）　　　将胡骏马而归（　　　　　　　　）
人皆吊之（　　　　　）　　　有善术者（　　　　        　　）
3．解释词义。
亡：暮而果大亡其财（         ）  马无故亡而人胡 (          )　　
故：马无故亡而人胡 (          )   以跛之故 (               )
父：父子相保 (                )   邻人之父 (               )
之：人皆贺之 (                )   近塞上之人 (             )
而：暮而果大亡其财 (          )   而疑邻人之父 (           )
四、背诵

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