《萝卜》课文点析10

第一部分（1～20段）作者饶有兴致地描述了六种萝卜的特点及各种吃法。

问题：在第1段中，作者反复说杨花萝卜好吃，是不是太啰嗦了，为什么要这样说？

解答：作者这样写，充分表现了他对故乡的眷恋，故乡卖杨花萝卜的小摊子和那萝卜可爱的样子，脆甜的口味，都在作者脑海里留下深刻的印象，以至长大后，不管走到哪里，不管吃到什么萝卜，也无法和他小时吃到的杨花萝卜相比，与其说杨花萝卜好吃，不如说儿时的那段回忆更美好。

问题：第8段作者描写了家乡的穿心红萝卜，是从哪几个方面描写的，突出写了什么？

解答：是从三个方面描写的。

　　　外形：“粗如黄酒盏，长可三、四寸。”

　　　颜色：“外皮深紫红色，里面的肉有放射形的紫红纹，紫白相间，”“当中一线贯通，色极深”。

　　　吃法：生吃。

　　　因颜色特点是这种萝卜最主要特征，所以作者在这方面着笔较多，描写细致。

问题：第12段作者描写了心里美萝卜，其描写方法与写穿心红萝卜有很大不同，作者是从哪方面描写的？这样写的好处是什么？

解答：作者写穿心红萝卜是从正面写形状、颜色；而在写心里美萝卜时，作者既没有写其形，又没有描其色，而是抓住了这种萝卜最突出的特点──甜、脆来写。采用的侧面描写方法：写小贩的吆喝声：“赛梨来”突出其甜；写人们挑萝卜时用手指弹的“当当响”，和切萝卜时“咔嚓嚓”声，突出其脆。

这样写的好处是既避免了重复，又让人们对心里美萝卜有深刻的印象，同时又很风趣。

第二部分：（21～25段）写各地的腌萝卜及其特点。

问题：第21段写家乡的腌萝卜干，作者还特别描述了儿时在家乡腌萝卜干的情景，这段文字有何作用，可不可以删去？

解答：这篇文章是在状物中渗透着对家乡的眷恋，怀念。而儿时腌萝卜的情景，是给作者留下极深印象的，作者从一个孩子的感受写，也就写出对家乡生活的美好回忆。这段文字如果删去，就等于把这部分的“情”删去了，只剩下做萝卜的方法，读来乏味。

第三部分：（26段）中外萝卜的比较。

问题：“（萝卜）中国的为最好。”作者是从哪几方面，采用什么方法告诉读者的？

解答：从两方面：1.中国萝卜的种类多；2.吃法多种多样。

采用比较的方法：1.与美国的小红萝卜比。

　　　　　　　　2.与南朝鲜的心里美比。