课外阅读辅导

如何指导孩子的课外阅读
1． 激发孩子读书的兴趣
为了激发孩子的读书热情，我们可以鼓励孩子根据自己的兴趣、爱好及特点从以下列举的形式多样的趣味活动中选取适当的方式去尝试读书的乐趣。
摘         录
     目的：培养学生的鉴赏能力，积累好词佳句、精彩片段，使学生在读读、剪剪、贴贴、画画的过程中获得知识，陶冶情操。闲暇时欣赏自己的杰作，也是一种享受。
  
     具体操作：
1．日积月累：读书时读到那些准确、鲜明、生动的语言，及时分门别类（词语类、成语类、修辞类、诗句类、动作描写类等）地摘抄在日积月累本上，并配以自己的插图和评论。
（可以采用的年龄段：Y4以上的学生均可）
2．报刊拾零：把报纸、刊物上感兴趣的一些文章剪贴在本子上或活页纸上，记录下文章的来源及你的一句话感想并做精美的装饰。
（可以采用的年龄段：Y5以上的学生均可）
         3．自制故事书：学生把读过的故事抄写或缩写成“小小故事书”，书里配上连环画或插图，带到学校与其他同学分享会很有成就感。
（可以采用的年龄段：Y2以上的学生均可，Y2可以制作拼音故事书。）
对于选书的要求：一方面鼓励学生根据自己的喜好来选择书、读书，另一方面引导学生接触各种题材、体裁、风格的文章激发学生阅读各种最新信息与知识的兴趣，学生对阅读有了兴趣，收获也会更大。
 二 通过阅读培养孩子认读鉴赏、评价等综合能力。
阅  读  评  价
目的：阅读评价是鼓励孩子在阅读过程中，主动去思考通过读书学到了哪些知识、哪些创作方法，并及时地通过阅读笔记、心得体会等，与别人交流。
具体操作：
1． 美文欣赏—读后感
选择喜欢的文章谈一谈自己对文章的看法、借鉴，从内容、形式、技巧等方面作出自己的评价。
2． 故事会
体会故事中的人物特性和事件的发展，绘声绘色、有感情地复述故事。
3．主题刊物
在某一阶段，选择感兴趣的主题，进行研究，搜集相应资料创办杂志。
4． 主题演讲与网页的制作
利用网络、书籍查找收集关于主题方面的文字、图片资料，对信息加以汇总、整理和研究。然后，将研究成果用powerpoint制作成一个多媒体演示文稿。通过演讲或制作一个网页来共享学习成果。
 三  让学生掌握快速阅读方法
学生要想获取的更大的信息量，就要学会快速阅读。学生在一般阅读时，要求读速为400字/分钟，理解达到70%——80%，快速阅读速度可以是一般阅读的2倍，达到800字/分钟。而理解水平只达到50%——60%就可以了。
具体方法：
①快读目录，从整体上了解读物的概要。
②阅读每一章的开头，文中的大小标题及加了重点符号或黑体字的地方，学会跳跃阅读，把非重点掠过去。这样可以了解读物的层次、结构及要点。
③记住你读的目的和你正寻找的主要答案，在浏览中追寻。
④学会快速浏览，把书放到你眼睛能看到整页文字的距离，一手按书，一手食指沿书页中间很快下移，眼睛只看手指上方扫视。
人的大脑有巨大潜能，快速阅读可以高效、省时地摄取更多的信息，提高学习效率，适应高速发展变化的世界。因此，应让学生掌握。