《幼学纪事》知识小结21

一、本课应重点掌握的内容

（一）文章的写作顺序及各部分之间的内在联系

（二）文章通俗亲切的口语化特点和幽默的语言风格

二、基础知识

（一）应掌握的字

1．易错难写的字

 寡、熏、辍、忐忑、撵、涅、嘉

2．形近字　　

3．多音字：当

（二）理解运用课文中的词语

1．理解

寡居：指妇女死了丈夫。

饥荒：指拖欠的债务。

竹帛：竹简和白绢，古代用来书写。因此竹帛也借指典籍。

作古：去世。

婉约：委婉含蓄。

机缘：机会和缘分。

嚼裹儿：北京方言，指生活费用。

2．运用：

立竿见影、不绝如缕、嘁嘁喳喳、兀立、精到、忐忑、寥寥、繁难、领略、协调

（三）复习引号的正确用法，并温故知新，了解本文引号的几种用法。

如：1.生活本来就是由许多“偶然”所铸成。[这句中“偶然”用的引号起着重强调的作用。]2.老郝叔拉了饥荒要“请会”，就找到我，叫我帮他写“通知”。[这句中两处使用了引号,都是特定称谓。]3.首都剧场附近有一阵颇贴了一些所谓“揭露”卫先生“罪状”的印刷品。[其中两处引号的作用都是讽刺否定。]4.“凡著诸竹帛者皆为文学”，讲起文学的定义来，是有这么一说的。[这句引号的作用是引用的标志。]

（四）职业学校的学生应注意口语表达能力的培养，这一能力并非一朝一夕便可获得的，本课的练习五是结合本课思想内容和现实生活锻炼学生能力的一个好题目。

（五）阅读

“读”是培养学生“听、说、读、写”能力不可缺少的一个方面，真正读懂、读好文章是不容易的。在教材本单元的单元小结中，介绍了感知和领会两种阅读方法，其实这和学法指导中介绍的“阅读自得法”是异曲同工的。对于文学作品,只有反复阅读,才能感受作者的思想感情,理解作者的写作意图,品味作品的语言特色。希望学生们能在平时做个有心人,多读多练提高水平。结合这课书的学习，建议学生再读一遍鲁迅先生的回忆性散文《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，通过和《幼学纪事》的比较，能有更丰厚的收获。