《纸船》练习设计14

时间：2005-04-12 来源：中学语文资源网作者：boshitian 访问：

随堂练习设计
1．读课文，完成下列问题。
(1)本文的作者是________ ，________ 国人。他的著名诗集是________________ 。
2．理解诗中加点部分的意蕴。
(1)我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
(2)我投我的纸船放到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
2．“我”每天把纸船放在急流的溪中，期望什么?梦想什么?
个性练习设计1．以“我折一只纸船”为起始句，写一节小诗，表达自己的梦想与憧憬。2．阅读下列语段，回答文后问题：
    为什么……
    (坂房枝)
    为什么喜欢彩虹?
    彩虹像梦一样虚幻，
    喜欢它的虚幻。
    为什么喜欢天空?
    天空无止境的高阔，
    喜欢它的高阔。
    为什么喜欢云朵?
    云朵形状变化微妙，
    喜欢它的微妙。
    为什么喜欢夜晚?
    夜晚宁静神秘，
    喜欢它的神秘。1．诗人在诗中运用了哪些形象的事物?它们有什么共同点?2．请按原诗的思路与风格，再续写一、两句诗。
教学探讨与反思
    这首诗最大的特点是依照儿童的心理展开丰富的想像，表达儿童的童真雅趣。所以教学必须把诗中的奇思妙想归结到儿童心理上来。同时引导学生进入诗的意境之中，揣摩诗中“我”的这些奇思妙想表达了哪些美好的憧憬与愿望。这样教学就会紧凑且深入。

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