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中语教学
《鹤群翔空》教案2
时间:2004-12-25 来源:中学语文资源网 作者:茶香醉人 访问:
教学目标:
1、掌握生字词;
2、领悟课文内容,提高阅读理解能力;
3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。
教学重点、难点:
理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。
教具准备:投影仪、自制投影片
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入
同学们,上节课我们领略了在天空中翱翔的鹰,那鹰的雄姿给我们留下了深刻的印象。本节课我们共同来欣赏鹤在空中的壮美。(出示教学目标)
二、学生朗读课文,完成下列问题:
1、给自然段标序号,并划出生字词;
2、理清文章结构,划分层次。
反馈:1(出示小黑板)
①读准下列加点字的读音:
蜿蜒 伫立 绮丽 湮没 剽悍 飓风 飞飏 飕
②理解下列词语:
无可言喻:(不能够用语言说明白。)
无济于事:(对于事情没有什么帮助。)
(针对问题2学生讨论、教师提问、总结,教师板书)
第一部分:(1—9)鹤群翔空(雄姿)
第二部分:(10—16)鹤鹰之战
第三部分:(17—25)救助伤鹤
三、学生读第一部分(思考:鹤群翔空美在哪里?)
反馈:(学生讨论,师生共同总结)
(一)队形美(雄壮)
(二)姿式美(轻柔)
四、教师重点分析第二部分
(学生朗读这一部分并回答下列问题:)
1、作者为什么要写一只苍鹰来袭击?
2、为什么弱小的鹤能战胜苍鹰?
(教师提问,学生讨论,师生共同总结)
3、在鹤鹰之战中使用了许多动词、形容词,请同学们在课文中划出来。
4、鹤鹰之战体现了什么精神?
(学生讨论并归纳)
五、让学生自己分析第三部分
(学生读课文,解决下列问题)
1、找学生简述救助伤鹤的场景,
2、引导学生展开想象,体会鹤的心里活动(出示幻灯片)
(教师提问,学生思考并回答,师生共同订正。)
六、让学生自己总结本文的中心
(学生思考、讨论、总结,教师点拨)
本文通过对________________________ 的生动描写,赞扬了鹤群 __________________________的精神。
七、本节课小结(略)
八、质疑(内容略)
九、课堂练习:
1、口头小作文“谈谈你学习本课后的感想”;
2、完成课后练习一、二。
附:板书设计
鹤 群 翔 空
江口涣
第 一 部 分: 鹤群翔空 雄壮 轻柔 外在美
(1 — 9)
第 二 部 分: 鹤鹰之战 团结 勇敢 内在美
(10—16)
第 三 部 分: 救助伤鹤 互助 坚强
(17—25)
本文通过对_________________________的生动描写,赞扬了鹤群____________________________ 的精神。
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