《寓言四则》教案3

一教学目标：1什么是寓言。寓言有哪些特点，理解寓言中拟人比喻。夸张的修辞方法和象征手法的运用。引导学生理解寓言中的角色的固有特点是和它们所代表的社会上的某种人的特点相吻合

            2说话能力，分析能力

二教学重点：与社会上的某种人的特点相吻合

三教学方法：讨论法

四课时安排：两课时

五教学过程

第一课时



一教学目标：1什么是寓言。寓言有哪些特点，理解寓言中拟人比喻。夸张的修辞方法和象征手法的运用。引导学生理解寓言中的角色的固有特点是和它们所代表的社会上的某种人的特点相吻合

            2说话能力，分析能力

二教学重点：与社会上的某种人的特点相吻合

三教学方法：讨论法

四教学过程

一导入

上单元咱们学习了一种说明文，这一单元咱们学习另一种形式的文学作品‘寓言“

二学习寓言的知识

1请同学用圈点的方法学习单元提示

2教师提出问题

A什么是寓言

B寓言有哪些特点

明确

A是一种要把说明的较深刻的道理寄予在一个假想的形象生动的短小故事里的文学作品

B特点1作用借比喻借远喻,借小喻大

      2角色:生物或非生物

      3表现手法

拟人或象征(用该事物按与另一具有该特征的认识具有的语言思想)

对比反衬等

第二课时



一教学目标：1什么是寓言。寓言有哪些特点，理解寓言中拟人比喻。夸张的修辞方法和象征手法的运用。引导学生理解寓言中的角色的固有特点是和它们所代表的社会上的某种人的特点相吻合

            2说话能力，分析能力

二教学重点：与社会上的某种人的特点相吻合

三教学方法：讨论法

四教学过程



3投影透出严文井对语言的几个生动的描述

A寓言是一个怪物,当我走过来的时候,却突然变成了哲理,严肃认真

B寓言是一个魔袋,呆子很小,却能从里面取出笔袋子大得多的东西

三学习<画眉与猪>

现在,我们学习<画眉和猪>看看这篇文章讲了怎样的故事,蕴含着一个什么样的深刻道理

1请一位同学有感情的朗读课文

两个角色,画眉和猪

问题1找出描写画眉行动和心理的词句找出主描写行动的词句

画眉:尽唱觉得不舒服决计模仿猪叫//表演觉得自己的地位陡然增高了,看不起同类

猪:非常冷淡激赏喝彩颁发奖金

2画眉和猪之间是怎样的关系?

画眉随着猪的态度的变化,改变着自己的歌声(由唱歌变成猪叫)取悦于猪,失去了最宝贵的东西还沾沾自喜.

3从语言的特征来看这个故事一定有深刻的道理画眉和猪都被写的游人的特点

作业:写一个寓言