（苏教版）七年级上册语文第一单元测试卷1

一：给加点的字注音：

诠释（    ）    裨益（    ）    广袤（    ）    霎眼（    ）

湍急（    ）    猝然（    ）    肇祸（    ）    履行（    ）

二：十二生肖词语填空：

（   ）目寸光  （   ）不停蹄   （   ）刀小试  （   ）蝎心肠

（   ）死（  ）烹 （  ）鸣（  ）盗  叶公好（  ） 蠢笨如（  ）

三：下边的词语中有四个错别字，把他们圈出来，改正在表格中：

    威言耸听    深沉肃穆    摇摇欲坠    蜜蜜麻麻    浏览

改正
 
 
 
 
 
失魂落魄    势不可挡    惊慌失措    相题并论    舱面

四：默写古文和古诗文句子，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品：

 1：竹径通幽处，                      。（《题破山寺后禅院》       ）

 2：东风不以周郎便，                   。（《       》杜牧）

 3：门前流水尚能西，                   。（《浣溪沙》      ）

 4：        ，        。乡书何处达，归雁洛阳边。（《           》王湾）

 5：舟已行矣，而剑不行，           ，            ？（《吕氏春秋》）

五：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。

 1：广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？

（1）                       （2）                       

 2：请你谈谈这则广告妙在哪里？                                

六：请以“在办公室里”开头，根据下面的内容设计一段对话：（要求在对话中穿插人物动作、神态描写）

 *倔强的小军成绩差，经常不做作业。慈爱的张老师耐心谈心，找到了原因，做通了他的思想工作。
                                                            

七：阅读《郑人买履》，完成有关内容：

  *郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

 1：选择加点字的注音或解释错误的一组：（    ）

  （1）先自度其足（   ） （2）而忘操之（拿）  （3）反归取之（返回）

       吾忘持度  （   ）      而置之其坐（布置）    遂不得履（终于）

 2：翻译：何不试之以足？                                             
3：这则寓言说明了                                    的道理。文章中最能刻画主人公性格的话是： 
                                                 

八：阅读课内语段，回答有关问题：

  1：文学是人类感情的           的表达，是人类历史的     的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的   ，是这个时代的   ，是这个时代                     ，是这个时代的               。优秀的文学作品，传达着人类的         ，凝聚着人类         。阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为有文化有知识的现代文明人，那是不可能的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。（《为你打开一扇门》）

  （1）将有关内容依次填入文段空白处。
  （2）模仿划曲线句，用“如果……而……那是”造句：

  （3）联系上下文，说说对划线句“高智商的野蛮人”的理解并写出文中和它相反意义的短语。                                           
                                                                。
  （4）文中谈到“阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”联系你读过的作品，具体谈谈你对文学作品功能的理解。（扣住1-2点来谈，不少于50字）

                                                              。

2：如今在海上，每晚和繁星相对，我把他们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是         ，        ，      。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时，我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在躺在母亲的怀里了。（巴金的《繁星》）

（1）    按“仰望”—“欲睡”—“沉睡”的写景思路，用//在语段上划分层次。

（2）    在语段空白的三条横线上填写有关内容。

（3）    加点的词语“模糊”改成“闭眼”；“无数萤火虫在我的周围飞舞”改成“许多星星在闪耀”好不好？为什么？

                                                          。

（4）    划横线句用什么修辞方法，表达对星空怎样的感情？这样写好在哪里？

                                                             。

  （5）以由实到虚的语句为例（划曲线句），谈谈对这种虚实结合写法的感受。                                                              

                                                                   
                                                                。