《天山景物记》教学设计方案12

第一课时

1．检查预习：

①字词如斑斓、蜿蜒、玛瑙、飘曳、鬣鬃、膘、獭、湍等等

②按顺序列举课文小标题中所写出的景物，由此说出课文的记叙顺序。

2．课文精读：阅读“雪峰·溪流·森林·野花”。

①从课文中为小标题所列四项各选择一个最恰当的词语作定语（提示：巨大、冲激、密密、五彩缤纷）

②关于“森林”一段的提问：这一段中描写“森林”的文字，可分哪几层意思？（提示：茂密；幽静：丰饶）

③反复诵读本部分的精彩语句（提示：主要是比喻句）

3．阅读课文“迷人的夏季牧场”，注意作者是如何表现牧群、蒙古包等景物特征。

第二课时

1．阅读课文“野马·蘑菇圈·旱獭·雪莲”，进一步学习作者对于景物的富有特征的描写技巧。

2．阅读“天然湖与果子沟”。

①语序：“由近到远，是银白、淡蓝……”“湖水滋润着湖边的青草……”

②启示：果子沟的过去、现在、未来。

3．赏析文章的开头和结尾。

①人称

②向导

③热爱祖国大好河山的真挚情感，首尾相应而又贯串全文。

4．结语：本文之形──“天山景物”；本文之“神”，爱国激情；“情满青山”，真个是“形散而神不散”。