《寓言四则》教案7

时间：2005-04-11 来源：中学语文资源网作者：qzws731 访问：

创意说明：这个教学设计的侧重点在于培养学生发散思维的能力。在教学中，教师引导学生从不同角度来解读课文，来诠释寓意。
教学步骤：
一、朗读课文
二、复述故事
三、探究思考
1．教师：凡寓言作品，皆有寓意，我们可以从不同角度来理解、运用。《智子疑邻》一则，作者本意是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。这是从消极方面说的。如果从积极方面作解释，那还可以怎样理解？
2．《赫耳墨斯和雕像者》一则，将“还要贵一点”以下的情节改为：赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。寓意有什么不同？
3．《蚊子和狮子》一则删去“却被蜘蛛网粘住了”开始至结尾这一段话，再跟原作比较，寓意有什么不同？
4．《塞翁失马》一则，好事能变坏事吗?好事变坏事或坏事变好事，都是有条件的，试举例证明。