《谏太宗十思疏》教案9

一、激趣导入

1、作者介绍

二、通读全文，正音，了解大概内容。

1、 读音

求木之长 浚 塞源 载舟 壅蔽 黜恶 谬赏

2、 自读文章（5分钟）。

要求：把解释、翻译困难的句子找出来。（质疑）

3、 商讨，解决问题。（略）

三、分析全文结构，筛选各段表现中心的重点信息句。（练习一）

第一段：用比喻论证法论述“居安思危，戒奢以俭”的重要性。

第二段：总结经验，从创业守成、人心向背方面，反面论述“居安思危”

的必要性。

第三段：正面提出“居安思危”的具体做法和目的，即“十思”内容。 （全文重点）

四、熟读课文，背诵课文。

五、完成练习二、练习三。

第二、三课时

《教学重点》

一、辨析词义，归纳义项。

二、筛选信息，系统句子。

《教学步骤》

一、检查背诵

1、全文背诵

2、重点语句背诵

二、翻译文章

三、词语练习

1、完成练习二，掌握词语的古今意义。

2、找出文中活用的词语，并加以分类掌握。

例

：A、动词的活用

（1）欲流之远者，必浚其泉源。

（2）源不深而望流之远。

（3）塞源而欲流长也。

（4）将有作，则思知止以安人。 （5）宏兹九德，简能而任之。

B、形容词的活用

（1）臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！

（2） 居安思危，戒奢以俭

（3）择善而从之

（4）臣闻求木之长者，必固其根本。

（5）将有作，则思知止以安人。

（6）惧谗邪，则思正身以黜恶。

（7）宏兹九德，简能而任之。

四、特殊句式归纳

1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

2、人君当神器之重，居域中之大……

3、居安思危，戒奢以俭

4、虽董之以严刑

5、震之以威努

6、何必劳神苦思，代百司之职役哉？

五、文言虚词“以”、“所”、“哉”归纳（练习四） 六、找成语，学典故。

例：（1）居安思危

（2）在载舟覆舟

（3）垂拱而治

（4）择善而从之

（6）善始善终

七、总结