《演讲词》教案

时间：2004-07-25 来源：中学语文资源网作者：祖强访问：

一、教学目的：
1．掌握阅读和写作演讲词的基本要求。
2．了解演讲词的语言特色。
二、教学设想：
1．指导学生从生活中搜集素材，自己学练一篇演讲词。
2．安排一课时。
三、教学内容与步骤：
一、演讲词的基本知识：
1．含义：
演讲词是演讲前准备的文稿，也有的是根据演讲实况整理的记录。
2．撰写演讲词的注意事项：
①确立明确的中心。演讲词应针对特定环境中的特定对象来选题，而且一篇演讲词只宜安排一个中心，这样才可能多层次多角度地将问题写深写透。
②选择典型生动的材料。演讲词应该选择那些具有代表性，而且对听众的情感具有影响力的材料。材料不在多，而在精，重要的是要能够证明中心且富有说服力和感染力。
③有清晰的思路。演讲词主要是用于演说的，而现场演说有一听即过的特点，因此，演讲词的思路以简洁清晰为宜，以使听众易于理解和接受演讲的内容。
④注意语言风格。演讲词的语言风格多样，有的慷慨激昂，有的平易亲切，有的庄重严肃，有的风趣幽默。采用什么风格要根据演讲的内容、演讲者的身份、演讲的场合和听讲的对象来确定。
二、写作背景和作者简介：
本文是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的一篇演讲词。1963年8月28日，二十多万群众在华盛顿林肯纪念堂前，举行了美国历史上声势浩大的一次民权运动集会，反对种族歧视，要求种族平等。马丁·路德·金在这次集会上发表了激情洋溢的演讲。本文就节选他的这次著名的演讲。马丁·路德·金一贯倡导非暴力抵抗原则，曾获1964年诺贝尔和平奖，但他仍多次被捕入狱。1968年遭到种族主义分子枪杀。
三、例文简析：
这篇演讲词的思想内容的核心可用一句话概括：将美国建成一个各种族自由平等的国家。全文可分为五个部分。
第一部分（1-2），黑人的现状和集会的目的。
作者首先写了一百年前《解放黑奴宣言》的签署给黑奴带来的希望，然后写一百年后的今天，黑人仍然悲惨地生活在种族隔离和种族歧视的桎梏之下，接着就点明今天集会的目的，正是为了让人们更清楚地看到这骇人听闻的惨况。
第二部分（3-4），写黑人因追求自由平等而遭受的摧残和苦难，鼓励他们回去为改变现状而继续奋斗。
这一部分写得很动情，对来自各地饱受各种各样苦难的老战士给予深切的同情和理解。这是一种深情的抚慰，同时抚慰中又有激励，鼓励他们继续奋斗，"不应在失望的深渊中逡巡不前"。
第三部分（5-13），描述自己心中的一个梦想，阐明主题。
作者满怀憧憬地描述了自己心中的这样一个梦想：人人生而平等；不同阶级的人成为兄弟；种族歧视严重的密西西比州被改造成自由与公正的绿洲；不以肤色而是以道德品质判断人的优劣；种族主义顽固的亚拉巴马州的黑白儿童将携手并行；像改造自然一样将这不平等的社会改造得公正平等。作者为人们描绘了一幅幅各种族人民自由平等、和睦相处的美丽图画。这一部分不以雄辩取胜，生动形象的画面具有更强的打动人心的力量。可以想见，这一部分配以作者声情并茂的演说，一定能产生震撼人心的效果。
第四部分（14-26），用坚定的信念鼓舞大家为自由而战，憧憬美好的未来。
最后作者呼唤大家抱定信念，为自由而战，让自由的歌声响彻美国。他坚信，总有一天，全美国人民将携手高唱："我们终于自由了！"
四、写作特点：
1．具有很强的对象感和现场感。
演讲词是针对特定环境中的特定对象而写的，因此，它的内容必须适应听众、适应现场。马丁·路德·金发表演讲时，面对的是为反种族歧视而集会的群众，现场人数达二十多万，他们长期生活在种族歧视的制度之下，心中备感压抑。针对这样的听众和现场，马丁·路德·金主要选择了两方面的内容演讲：一是谈黑人悲惨的生活现状。这是为了点燃他们心中的怒火，激起他们的反抗情绪，鼓动他们为改变不平等的现状而奋斗。二是描述心中的梦想。这是为了点明奋斗的目标，以此坚定人们实现自由平等理想的信念。由于这两方面的内容适应了现场的环境气氛和听众的心理需要，演讲产生了很好的效果。
2．具有可说性和可听性。
演讲词既要便于演讲者流畅地演说，又要满足听众由听觉而引起思维的心理要求。因此，演讲词的语言应当易说易听。马丁·路德·金演讲的语言可谓文辞精美。但仍像流水一样自然涌出，听起来明白易懂，绝无生涩隐晦之感。这种可说性与可听性的统一，有利于演讲者与听讲者之间心灵的沟通和感情的交流。
3．运用修辞手法增强感染力。
马丁·路德·金在演讲中多用反复、排比的修辞手法，造成一种回环往复的效果，仿佛是对兄弟姐妹一遍一遍地倾诉衷肠，用美好的理想抚慰他们饱尝苦难的心灵，激起他们对自由平等的憧憬，并为此而战斗。这增强了演讲的感染力，使现场气氛热烈，情绪激昂，效果极佳。
五、布置作业：
练习一、二、三。

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