高职考试复习教学建议

本学年，我们要求各校因地制宜，通过抓好学生就业安置和高职考试两个“出口”，拉动招生的“入口”；要求各校积极探索实施“学分制”与分层教学的结合，积极拓展学生升学、就业门路。具体做法是，在学生进入二年级后，根据学生的学习成绩和个人意愿实施分层教学，并将学生分为升学预备班和技能班。对升学班要求加强文化基础知识和专业理论教学，为升入高职打好基础；对技能班则要求强化专业理论教学和技能训练，为就业上岗作好准备。为此：
     1、对2004年全区应届高职考生进行了摸底调查，认真落实毕业年级分流措施，积极推行分层教学，各校都根据实际组建了高职复习班，文化课集中教学，专业课分专业教学。
     2、在认真总结上学年组织高职复习教学工作经验的基础上，区教研室组建了新一届全区文化课、专业课高职学科复习教学指导小组，各指导小组在教研员的率领下，认真积极地开展了工作。
     3、组织全区语文、数学、英语学科和部分专业教师进行了“研纲本，做考题，作分析”考核活动。活动前由教研员精选近三年的高职考题中的部分内容作详细的考题分析，并作为样稿上挂九龙教育信息网，供全区教师学习研究。
     4、组织全体教师认真学习现代教育教学理论，认真分析历年的高职考试相关试题和复习资料，并将理论学习落到实处，运用于实践、指导于实践。同时，各指导小组已制定出详细的复习教学计划，用以指导各学科教师的教学和复习工作。
     存在问题。
     1、高职升学班的学生有的来自职高，有的来自普高（综合高中），各应考专业学生人数不完全一致，教学内容不完全一致，成绩状况参差不齐，给教学组织带来了一定困难。
     2、职教师资队伍的整体素质不高，缺少骨干教师和专业学科带头人，教师整体的理论水平、研究能力和业务素质还有待进一步提高。有的学校任课教师紧缺，不得不返聘退休教师或外聘专业教师。
     3、教师的观念亟待更新。有的教师的教学方法仍然陈旧，满堂灌的现象仍然存在，不适应当前素质教育的需要，还有的教师在教学中没有了解当前学生的实际情况，在教学中有过于拔高的现象。
     4、有的学校在教育教学的管理方面仍需进一步加强，个别学校对教学常规管理、尤其是对课堂教学的过程管理重视不够，不按照教学计划和专业培养目标开足开齐规定的课程，出现只重视专业技能而忽视文化素养、只重视理论学习而轻视实践性教学的错误倾向，
     5、由于中职生源素质较差，部分学生厌学情绪严重，部分学校毕业年级个别班级学风不正，纪律不严，学校管理不够到位。为此，应进一步加强对薄弱学校、班级和专业的管理，及时注意调整师生情绪，发现问题及时疏导，以使毕业班工作能够始终在和谐向上的气氛中运行。
     从近几年重庆市高职考试改革发展的进程来看，考试内容和题型正在逐年成型。依据2004年的重庆市《高职考试大纲》分析，今年高职考试的科目设置仍是以3＋专业综合（即文化课语文、数学、英语＋相关专业综合课）的方式出现。同2003年相比较，我们认为，2004年重庆市高职考试命题的总体思路是“不增不降”、“稳中求新”，即：既重视高职考生的实际，又重视高考的选拔功能。因此，2004年的高职命题，会继续以“识记、理解、运用”三个层面，由高到低依次提出不同的要求。
     据统计，2004年我区参加高职考试的考生约有353人，比去年增加了一倍（去年有170人），涉及4所中职学校，报考类别有计算机、电子、机械、涉外与旅游、建筑、艺术（含美术、服装）等6个专业。目前，各校将要参加高职考试的学生都已进入紧张的临考复习阶段，如何在有限的时间内，指导考生克服复习中的盲目性，理清思路，强化能力，进入状态，寻找考前复习的最佳策略，跳出“题海”，让学生掌握复习的主动权，提高总复习的效率，当是学校领导与每一个教师应思考的问题。
     据此，在2004届高职考试复习教学上，我们特提出如下建议，请全区2004年高职复习教学指导小组及各学校中职毕业年级高职班的任课教师结合本校实际，认真贯彻执行。
     一、指导思想：
     以2004年重庆市高职考试大纲为纲，以专题复习和综合训练为主要形式，以指导学生自主复习为基本出发点，以能力立意为核心，强化主干知识的掌握和运用，强化识记能力，提高理解和运用能力，提高课堂内外复习的质量和效率，力争在2004年高职考试中完成保位增数提质的目标。
     二、复习教学建议：
     （一）准备阶段。（2003年12月～2004年1月）
     各校应在开学时对学生进行分流的基础上，组织高职教学班任课教师认真调研，并制定出详细的复习教学计划，同时指导参考学生制订出相对应的个人复习计划。在教师所制定的复习教学计划中，应注意准确把握考试大纲和进几年高考命题的变化，明确今年高考命题的思路，确保高考复习教学科学有序高效，并注意体现以下六个方面：
     1、对学生的思想学习状况（过程与方法、情感、态度、价值观等）、基础知识掌握、基本能力运用等作一次摸底调研。
     2、要认真学习和研究2004届重庆市高职《考纲》，吃透《考纲》精神，并结合《考纲》要求，针对考试要点，构建知识系统。
     3、注意能力的培养和训练，特别注意创新能力的训练，还要注意应试心理的训练。
     4、要讲究复习的科学性、针对性和系统性。正确处理好知识与能力、积累与运用、课内与课外、规范与创新五个方面的关系。
     5、慎重地选用适合于巩固学生知识和提高学生能力的复习资料。文化课建议用好市教科院组织编写的复习资料（各学科各10套），专业课建议用好相关专业中心组编写的复习资料，并认真做好区教研室组织的文化课两次和计算机、电子电器专业一次诊断性检测及分析工作。
     6、要科学有效地使用课本，注意对接高考，切实做到迁移——延伸——扩展，分析——理解——深进，比较——梳理——运用。
     此外，教师的复习教学计划还必须注意要有阶段性、层次性、可控性和灵活性。要正确处理以下几个关系，即：阶段复习与总复习的关系，讲、练、评的关系，课本与参考资料的关系，知识与能力的关系，智力因素与非智力因素的关系。
     (二)、专题复习阶段（2004年2月～4月，其中，3月下旬进行全区“一诊”考试, 4月下旬进行全区“二诊”考试）。
     本阶段强调复习的重点性、科学性和灵活性。在全面梳理考点知识，全面把握学科体系、重点内容和骨干知识的基础上，教师可按相关知识点的板块进行专题复习。与复习内容同步的分类训练，最好插入每周进行。每次组织一定量的练习、检测，应注意讲评、分析和小结，重视优生的巩固，中等生的提高，差生在基础上的夯实。在此期间，建议用市编资料进行一周一测；同时，认真做好“一诊”和“二诊”的检测工作，要根据各类学生的具体情况，认真分析、总结，提出优、中、差考生后阶段的复习对策。要指导学生充分利用两次诊断性考试的机会，尽心尽力，精益求精地发挥，并通过自我反省，自我调整，适应未来的高职考试。
     (三)、综合复习阶段（2004年5月）。
     依据前阶段的复习，本阶段其实是一个冲刺阶段，要强调复习的针对性、实效性和综合性。要突出复习重点，提高关键内容和环节的复习效率。要根据复习课的不同课型（知识复习课、习题讲评课、检测讲评课）设计不同的课堂教学结构。知识复习课要较多地采用“典型例题导入——知识要点归纳——典型例题训练——评讲（思维切入口、思维障碍排除、题型归纳）——迁移训练”的模式，防止先复习理论，然后用实例来印证，最后训练的陈旧的复习方法。知识复习课要注意对相关知识进行串联和归纳；习题讲评课主要讲命题指向、审题要点、解题思路、错误原因和思维障碍的排除，防止简单对答案的做法。检测评讲课要评讲检测中所存在的主要问题，指导学生掌握达标升级的要求和方法。尤其要根据“二诊”检测情况，认真分析，针对不同学生，进行查漏补缺。建议使用市编资料中的后4套，对学生进行全面检测；同时精选往年的高职考题进行综合性的强化训练。要注意控制好练习强度，倡导自主学习，保证学生有足够的时间去思考、消化和归纳总结。这期间还要对学生进行应试心理的调节与指导，训练学生应试的心理，提高学生应试的心理承受能力，使学生逐步形成稳定而有效的应对考试的能力。
     (四)、应试策略指导阶段（6月1——5日）
     1、指导学生掌握解析各种题型的方法。
     2、加强对考生应试策略的指导，指导学生在应试中应注意的问题（如：先解易后解难的规则，即不要死死地按考题顺序答题），尽量减少因策略欠缺而丢分的现象发生，保证每个考生在高考中都能保持最佳的状态。
     3、知识上重视查漏补缺，人头上注重培优补差。
     4、指导学生养成一定的效率意识和良好的心理素质，要让学生在有限的时间和空间里把自己的能力发挥到极致。
     5、今年我市高考改革一个重要内容，是高考的全部科目（包括三校高职单独考试科目）实行网上阅卷。要让考生适应这种阅卷方式，养成书写清晰、规范、整洁的良好习惯。
     总之，高职考试复习是一个复杂的系统工程，一定的知识和能力是高职考试成功的“硬件”，而良好的考试心态、有效的考试方法是高职考试成功的“软件”。希望每一位教师和所指导的学生都能在今年的高职考试中获取成功！
     附：2004年九龙坡区中职学校应届高等职业教育升学诊断性考试安排
    
     二00三年十二月初稿
     二00四年二月定稿
    
     2004年九龙坡区中职学校
     应届高等职业教育升学诊断性考试安排
    
     第一次诊断性考试时间及科目安排：
     3月26日（周五）上午9：00—11：30 语文
     3月26日（周五）下午2：00—4：00 英语
     3月27日（周六）上午9：00—11：00 数学
     3月28日（周日）组织阅卷及考试情况分析。
     第二次诊断性考试时间及科目安排：
     4月23日（周五）上午9：00—11：30 语文
     4月23日（周五）下午2：00—4：00 英语
     4月24日（周六）上午9：00—11：00 数学
     4月24日（周六）下午2：00—4：30 相关专业课（计算机专业）
     4月25日（周日）组织阅卷及考试情况分析。
     凡我区要参加2004年重庆市高职升学考试的学生，均应参加诊断性考试。