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《蜀相》课文点析4

时间:2004-12-20  来源:中学语文资源网  作者:anddgjc  访问:
 

全诗八句四联可分两部分。

第一部分,前两联,写谒武侯庙之所见。

问题:第一联写作上有何特色?

解答:这一联写诗人去武侯祠途中情况,他一边走一边问,“寻”表现出他的向往之情,终于看到一片翠柏,那就是蜀相诸葛武侯祠庙所在了。这一联开门见山,一问一答,人、事、时、地、悉被写清。而不显呆板,本诗题为“蜀相”而非“丞相祠堂”可知意在人而不在祠,然又分明自祠入笔;是因武侯祠而思蜀相,合情合理。

问题:第二联中“自”“空”如何理解?

解答:第二联写祠中之景。其中包含着诗人的感叹。“自”与“空”使句意相反相成写出祠中凄凉,冷落的景象和气氛,渗透着作者瞻仰祠堂时无比感伤的内心感受。寓情于景,耐人深思。

问题:一、二联是什么关系?

解答:由向往而能得见,自远望而及近观,从寻觅而至入庙。合起来,描写出祠堂内外的景色。

第二部分,后两联,写谒武侯庙之所感,是主旨所在。

问题:第三联上半句何以写刘备三顾茅庐?是否走题?

解答:这上句实为从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。下句则是对诸葛亮一生功业的最精辟的概括,赞扬他鞠躬尽瘁,忠心耿耿的精神。是为正面描写。两句是工整的对偶句。

问题:第四联与上一联是什么关系?

解答:诸葛亮“两朝开济”,但毕竟并未完成他的事业就病死军中,这不能不使人为之惋惜,于是第四联水到渠成地熔铸而出,第四联不但将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋悼念之情有机地结合在一起,表达了出来,而且还写进了诗人自己壮志难酬的痛苦心境,由咏古而抒了怀,感情充沛,具极大的感染力。

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