《人的高贵在于灵魂》教案1

教学过程：
一、 创设情境、激发情感、导入新课
1、 播放歌曲《一个真实的故事》，伴随音乐讲述：这是一个真实的故事，一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命。
2、自由讨论：她的付出值得吗？（要求：用简要的语言阐明自己的观点）
3、结合学生的回答，导出课题《人的高贵在于灵魂》（板书）
二、 初读感知、明确论点、把握结构
1、认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。
2、 指名回答。明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
（学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾）
3、 自读思考：作者是怎样来证明自己的观点的？
4、 同桌交流，讨论明确：以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女的事例）为主，结合运用引用论证（王尔德的名言）
5、 理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括：
第一部分（第1节）：提出论点——人的高贵在于有灵魂。
第二部分（第2、3节）：列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。
第三部分（第4、5节）：以普通少女为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。
第四部分（第6节）：表达期望——祝愿人们保持纯正的追求。
三、 再读理解、补充论据、净化心灵
1、速读课文，理解“灵魂”的内涵（结合探究练习一）
（1） 有思想 （2）有丰富的精神财富 （3）有一种纯正的追求
2、细读课文，学习说理
（1）分析比较三位名人事例的特点
（2） 结合课前收集，补充合理的道理论据和事实论据。
（学法指导：选取典型事例，叙述突出重点，有力证明论点）
（3） 合作学习，加深理解和感悟
讨论学习：少女的“动人光彩”体现在何处？
交流课前收集和记忆中平凡人的“动人风采”。
（在全班交流后，师可结合学生的叙述，补充“爱心捐助、学习雷锋、共抗非典┅┅”，以加深理解和感悟）
3、由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？
（坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、世界观，有丰富的精神追求等）
四、 巩固延伸，设计作业
1、诵读课文，加深理解和感悟。
2、将你所收集的材料和学习本文后的体会整理成文，组织成一篇演讲稿。
3、结合本单元所学，组织一次以“净化心灵、提高修养”的演讲比赛。