《天山景物记》整体阅读设计方案25

教师设置一个奇特的教学氛围：师生按照课文描绘的行踪，去游览天山奇丽的景物。

教师可以让学生选择自己喜爱的景物描写片断撰写对联，大家在一起，出联评对，作一番“文人旅游”。

于是，生动活泼的教学的场景定会出现：

（进入天山）

红鳞映清流诗情一片

蓝天衬雪峰画意几重

（再往里走）

穿密林马蹄溅起泉流水更添密林幽静

过野谷脚掌陷入苹果泥足见天山富饶

（再往里走）

骏马行花海步履矫健

野花过人头色彩缤纷

（迷人的夏季牧场）

雪水飞泻野马奔腾天山景物美

弦音远扬歌声婉转牧民生活甜

…… ……

一课上完，同学们定会吟出好多幅对联，场面之热烈，群情之激动，足以想象同学们是如何深深地进入课文和领略课文意境的。