详细分类 | 网站帮助 | 栏目导航 | 留言 | 会员中心 | 投稿 | RSS
您当前的位置:首页 > 文章中心 > 中语教学

《石榴》教案3

时间:2004-12-23  来源:中学语文资源网  作者:hcp2008  访问:

教学目的
1、学习文章托物言志的写法,理解作者所表达的理想和追求。
2、品味文中形象生动、准确凝练的语言。
教学重点
1、对文章思想感情的理解。
2、对文章关键句子的理解。
教学课时:两课时
教学过程:

第一课时
一、导入新课
1、请学生介绍自己对石榴的了解。
2、简介作者:
郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等,著有诗集《女神》,历史剧《屈原》《蔡文姬》等等,我们学过他的一首诗《天上的街市》。
二、学生自读课文,思考:
1、划出自己认为不理解的字词。
2、整体感知,理清文章思路。把文章分为三个部分。
学生讨论后交流。
1、字词
奇崛(ju ) 枯瘠(j ) 犀(x )利 皓(h o)齿 束缚(f )
唾(tu )津 匀称(ch n) 柔媚(m i) 争妍(y n)斗艳
盎( ng)然 忍俊不禁(j n) 丰腴(y )
2、明确本文的思路:
作者按爱石榴——画石榴——赞石榴的思路构思全文。分三个部分:
第一部分(1)点明石榴的可爱。
第二部分(2—6)具体描写石榴的特征。
第三部分(7—9)抒发作者对石榴的喜爱之情。
三、学生朗读课文。
每一位同学读一部分。
四、阅读第一部分。
找出表现了作者喜欢石榴的词语。并思考作者是用什么手法来表现这种感情的。
“最可爱”。
将少数树木与一般树木对比引出石榴,表明作者对石榴的态度。炎热的夏天,面对火热的阳光而“开起了花”,在少数开花的树木中又属于“最可爱的一种”,由此可见石榴的不平凡。
那么,石榴的最可爱到底表现在哪些方面?
五、阅读第二部分,思考作者是怎样画石榴的。
1、画石榴的时候作者是按照什么顺序来写的?
明确:由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴。
2、分三个层次。
(1)描写石榴枝干和叶片的特征。
(2)描写石榴花的特征。(石榴花、石榴花骨朵、单瓣花)
(3)描绘石榴果成熟时的情态。
六、布置作业:
1、认真朗读课文。
2、字词抄写。


第二课时
一、复习上一堂课的内容。
二、阅读分析第二部分(画石榴)
1、描写石榴枝叶的特征。(第2段)
文章运用了比较的方法,将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比。肯定石榴取长去短的特点,用“风度”、“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。
2、重点描写石榴花的特征。(3到5段)
第三段用“最可爱”领起全段,引出对石榴花的赞美:“深红色”的以鲜艳的色彩动人,单瓣的“陆离”以色彩缤纷可以,双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人,这就从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”。而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。于是作者禁不住发出一句反问“那不是夏季的心脏吗?”
第四段,形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。用“奇迹”一词来赞美。
第五段,运用种种生动形象的比喻,展现了石榴花“一段妙幻的演艺”。
3、形象地描绘石榴果成熟时的情态。(6段)
先用幽默的反问扣住读者,然后用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状,字里行间充满石榴的自豪和作者的欣赏之情。
三、阅读第三部分,思考:作者是如何来抒发对石榴的喜爱之情的。
1、先说自己喜欢夏天,因为它象征旺盛的斗志,火一样的热情,进而倾吐“我更喜欢这夏天的心脏”之情。喜欢夏天是一种衬笔,用来衬托“更喜欢”,这就是夏天的心脏——石榴。
2、写自己挡不住石榴的诱惑。其实,作者明写抵挡不住诱惑,真想尝个鲜,暗写作者对石榴的喜爱之情。
四、品味语言,理解关键句子。
1、理解文章关键句子。
例如:“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。(作者最喜爱石榴的花,因为它既有形态美——那深红的颜色鲜艳动人,又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹,并把它视为“夏季的心脏”。)
2、形象生动、准确凝练的语言。
比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法的运用,使文章语言具有极强的表现力。
如“你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣……而且还精巧地插上了花?”(这里连续运用比喻,生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化,巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美,使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情。 )
拟人,反问(略)
对偶——描写石榴的枝干和叶片“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚”。这里用对偶,从正反两个方面充分肯定了石榴枝干和叶片的鲜明特征,整齐的句式,易读利记,给人以深刻的印象。
五、小结
文章用准确凝练,优美形象的语言描绘了石榴的外在特点和内在品格,颂扬了我们民族美好的情操,表达了正义必胜的坚定信念,讴歌了民族气节和高尚情操,表达了作者的理想和追求。
六、布置作业。
为下列事物写一段咏物寓理的话。
(例句)壁灯:位置算什么,重要的是发光。
浪花: 。
信鸽: 。
松柏: 。
螺丝钉: 。

来顶一下
返回首页
返回首页
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表
推荐资讯
盘点回顾:十年教师节备受瞩目的“关键词”
盘点回顾:十年教师节
第16届全国推普宣传周:推广普通话 共筑中国梦
第16届全国推普宣传周
第29个教师节特刊:我是老师
第29个教师节特刊:我
一张民国毕业证引网友围观,被指最豪华导师阵容
一张民国毕业证引网友
相关文章
    无相关信息
栏目更新
栏目热门
本栏目上一篇文章
本栏目下一篇文章