《关雎》重难点分析19

学习古诗的重点是诵读，难点是对每句诗含义的理解和对整首诗表达思想感情的准确把握。《关雎》是先秦的文化作品，距今约3000年，历史久远，与现在有距离感，学起来有一定难度。

这首诗从字面看比较通俗易读，但寓意深刻，写作方法出色，要细细品味，才能有收获。重难点三个，要逐一突破。

1．反复诵读是重点。首先要查出诗文中的生字，了解字词的含义，以及在诗文中的作用。如“窈窕”（叠韵）、“参差”（双声）、“关关”（叠字）等，然后按四言诗要求（二二拍）反复读，读出节奏感和其中的情感。

2．开头四句的理解是难点，（2）弄清诗文中运用比兴手法是一种什么艺术手段，讲清比兴是《诗经》中创造的一种艺术手法。比即引譬设喻，兴即触景生情，引起联想和想象；（2）讲清运用比兴手法是为了自然地引出下文，为描述男主人公真实挚烈的思想感情做铺垫；（3）讲清这样写也说明了男女之间美好爱情的正当性：连水上的雎鸠都有自己固定的“伴侣”，何况人乎？（4）讲明这种比兴手法增加了诗文的艺术性：情景交融，以景抒情，生动形象，真实可信。

3．结尾一节的象征是难点，对“琴瑟友之”“钟鼓乐之”不仅要从字面上理解，还要深层次体会作者的含义：男主人公要和姑娘一起过上琴瑟钟鼓般和谐的生活。