高职考试适应训练试卷（三）

一、语言基础知识及运用

1、为下列词语中加点字选择正确的读音

①裨益（A. bì B. pì） ( )

②飘泊（A. pō B. bó） ( )

③乘客（A. chēng B. chèng） ( )

④规矩（A. jǔ B. jǜ） ( )

⑤机械（A. jiè B. xiè） ( )

⑥缔造（A. tì B. dì） ( )

⑦歼灭（A. jiān B. qiān） ( )

⑧对峙（A. shì B. zhì） ( )

2、下列没有错别字的一组是 （ ）

A.遮蔽 闲遐 隐晦 荒涎

B.揣摸 寒暄 缀学 破绽

C.教诲 玷污 刻薄 馈赠

D.九宵 狼籍 帽员 湍急

3、下面片段中标点的三种打法，哪一种完全正确？请指出。（ ）

文章总是（ ）有话即长（ ）无话则短（ ）要说的东西多（ ）就长一点（ ）说的东西不多（ ）就短一点（ ）我是喜欢短文章的（ ）但我也并不反对长文章（ ）

A.（“）（，）（”。）（，）（。）（，）（。）（，）（。）

B.（“）（，）（”。）（，）（；）（，）（。）（，）（。）

C.（“）（，）（。”）（，）（；）（，）（。）（，）（。）

4、依次填入下列横线上的词语是 （ ）

①这是一项重要的科研 。

②这次事故造成的 是严重的。

③经过一个上午的讨论，还是没有什么 。

④经过努力，这次实验终于有明显的 。

A.效果 结果 成果 后果

B.结果 后果 效果 成果

C.战果 效果 成果 后果

D.成果 后果 结果 效果

5、下面句子中，只有一句没有语病，把它找出来，字出序号。（ ）

A世界上有这么一种东西，它既不象动物，也不象飞禽，叫蝙蝠。

B世界上有这么一种东西，它虽然不象走兽，也不象飞禽，叫蝙蝠。

C世界上有这么一种东西，它既不象走兽，也不象飞禽，叫蝙蝠。

D世界上有这么一种东西，它既是走兽，又是飞禽，叫蝙蝠。

6、从成语的内部结构方式辨板，下面每一组成语里，其中有一个与其他的三个不同，请把它挑选出来。

（1）A.改朝换代 B.摧枯拉朽 C.兴师动众 D.日新月异

答：

（2）A.脑满肠肥 B.后生可畏 C.天高地厚 D.人困马乏

答：

（3）A.明枪暗箭 B.和风细雨 C.良辰美景 D.眼明手快

答：

（4）A.生气勃勃 B.斤斤计较 C.神采奕奕 D.忠心耿耿

答：

7、各组词语加点部分的意义相同的一项是（ ）

A.素不相能 素昧平生 B.贻笑大方 举止大方

C.无耻之尤 以儆效尤 D.稍逊风骚 体态风骚

8、从下面4组虚词中挑选出依次填进括号使句子表意最确切的1组是。（ ）

“没有调查就没有发言权”，这句话，（ ）曾经是被人讥为“狭隘经验论”的，我（ ）至今不诲；（ ）不悔；我（ ）坚持没有调查是不可能有发言权的。

A.虽然，却；因为，才。B.也许，却；虽然，却。

C.尽管，也；既然，就。D.虽然，却；不但，仍然。

9、把下列组成一段完整的话，其合理顺序是_______________

①水从悬崖上象条飞练似的泻下，即使站在十里外的山头上，也能看见那飞练的白光。

②俯视水练冲泻到深谷的涧石上，溅起密密的飞沫，在日中的阳光下，形成蒙蒙的瑰丽的彩色水雾。

③高山的雪水汇入湖中，又从象被一刀劈开的峡谷岩石间泻落到千丈以下的山涧里。

④就在急湍的涧边，绿色的深谷里也散布着一顶顶牧民的蒙古包，象水洗的玉石那么洁白。

⑤如果你走到悬崖跟前，脚下就受到一种惊心动魄的震撼。

10、下面一段文字引自课文《改造我们的学习》的第二章节，说说它在该章节中所起的作用（只选一项）：

上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用，这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。

A.其作用是：总结上文对于“缺点”的提示和分析，并指明了这些缺点的危害性。

B.其作用是：总括上文──“缺点”一共是哪些，开启下文──这种极坏的作风将有哪些危害性。

C.其作用是：总结上文──“缺点”一共有哪些，并且进一步做了归纳──它们都是一种“极坏的作风”。

D.其作用是：承接上文对于“缺点”的分析批判，又开启了下文的对于“缺点”的危害性的论述。

答：（ ）

二、现代文阅读

1、阅读《为了忘却的记念》选段，回答文后问题。

前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我又沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。

要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开了头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。

不是年青的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹了许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。

夜正长，路也正长，我不如忘却；不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……二月七──八日

（1）开头用了三个“今日”的排比句，表达作者怎样的思想感情，选出分析不恰当的项：

A.感慨时间流逝之快，烈士渐被人们遗忘。

B.对革命烈士的追念之情与日俱僧。

C.对反动派杀害革命青年的暴行耿耿于怀。

D.白色恐怖终将过去，表达对革命胜利的向往。

答：（ ）

（2）“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”这里说的“懂得”，是指：

A.鲁迅处在当时的中国，“没有写处”，设身处地，因而“懂得”向子期当年不能直书其事的原委；

B.鲁迅现已不象年青时那样阅历不深，只看文字，不究内容；

C.鲁迅痛感失掉了很好的朋友，如同向子期当年失掉了很好的朋友一样，将心比心，心心相通；

D.鲁迅“懂得”向子期文章写得短的原因。

答：（ ）

（3）“在这三十年中”指的是：

A.中日甲午战争以后的三十年。

B.戊戌变法以后的三十年。

C.辛亥革命以后的三十年。

D.五四运动以后的三十年。

答：（ ）

（4）“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。”句中“夜”、“路”、“将来”其含义是：

A.漆黑的夜晚；人生之路；旧社会灭亡之时。

B.反动统治的黑暗；探索救国救民之路；人民革命胜利之时。

C.反动统治的漫漫长夜，人民革命斗争之路；反动派灭亡，革命胜利之时。

D.白色恐怖的黑暗统治；革命斗争之路；化悲痛为力量之时。

答：（ ）

（5）句末省略号的作用是：

A.省略原文中的最后一句话。

B.还有许多没写出来的话，发人深思。

C.白色恐怖下不能直抒其言。

D.心情极其悲痛，欲言又止。

答：（ ）

（6）对本文段的分析，不恰当的项有：

A.“不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字”，“那些字”指《七律·惯于长夜过春时》一诗。

B.“现在我懂得了”，懂得的内容是：司马氏的高压政策迫使向子期不得不把文章写得短而隐晦。

C.“我不如忘却，不说的好罢”一句是反语，实际上是摆脱悲哀之意。

D.“即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的”，“他们”指的是白莽、柔石、殷夫、冯铿和胡也频五烈士。

E.文末注明“二月七──八日”指1933年烈士牺牲两周年之际。

F.这段文字以强烈的抒情语句抒发作者的感情，以哲理性议论语句，提示人民必胜的坚定信念。

答：（ ）

（7）作者用哪两个字表达自己写文章时的感情。

答：（ ）

2、阅读下面《打开知识宝库的钥匙──书目》选段，按要求答题。

研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问，是目录学。古今中外，许多大学问家都十分重视目录学，认为目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。①清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，必以此问途，方能得其门而入。”②目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功；知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”这些都是十分中肯的话。读书必须用目录学作指导，否则很可能走弯路。③十六世纪末欧洲目录学兴起的时候，许多学者都认为图书目录是一种非常得力的工具。他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。④革命导师列宁也十分重视书目。在十月革命前，他被流放在西伯利亚地区时，为研究革命理论。曾多次写信向亲友要各种书目。希望他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目寄给他。⑤中国文化革命主将鲁迅善于利用各种书目，还编过各种书目。许寿裳的儿子许世瑛考入清华大学中文系，请鲁迅指导读书，鲁迅给了他一个书单，可见初学者是多么需要了解有关的书目。

（1）这段说明文作者说明的问题是 （ ）

A.怎样编制书目、怎样利用书目

B.目录学是读书治学的入门之学，是基础知识

C.读书必须用目录学作指导，否则要走弯路

D.图书目录是一种非常得力的工具

（2）本段除了运用举列说明的方法外，还用了 说明法，

如： 。

（3）本段共举了5个例子来说明问题，角度有所不同，说明有所侧重，其角度或侧重点分别是：

第一例

第二例

第三例

第四例

第五例

3、阅读下面《语言的演变》这段课文，按要求回答文后问题。

世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不易觉察，日子长了就显出来了，比如宋朝的朱熹，他曾给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。

（1）这段文字主要说明了什么？你认为下列答案中哪个是正确的。

A.世界上一切事物都处在运动状态；

B.语言永远处在运动状态；

C.语言随时间地点的变化而变化；

D.语言和万事万物一起运动；

E.语言的变化需较长时间才能觉察出来。

答：（ ）

（2）把这段文字的第一句话变换成三段论的推理形式。

大前提：

小前提：

结 论：

（3）第一句话中的“这样”指代的是什么？

答：

（4）画了线的那句话用的是什么说明方法？

答：

（5）第二句话中加点的“变化”是什么词性？这句话的谓语是什么？

答：

（6）孔子和子路、颜回是 关系。

4、阅读《善读书则书变薄》一文，按照要求回答。

印度诗人泰戈尔写过一首短小的寓言诗：“麻雀看见孔雀负担它的翎毛，替它担忧。”①我们有时对博学多能的人也会纳闷：他们的头脑怎么能装得下那么多的知识？

讨论这个问题看来很多中学生会感兴趣，因为他们谁不想成为学富五年、才高八半②的人呢？

为此，我观察了许多，也思考了好久，渐渐感到：在怎样读书学习的问题上，有两种不同的求知之道。

其一曰虫负 虫版 物式。唐代大文学家柳宗元对虫负 虫版 这种小动物进行过有趣的描述：“虫负

虫版 者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。”柳宗元讲很形象，虫负 虫版 ，小虫，不可谓不想多有所获了，但可悲之处就在于[甲]，负担越来越重，[乙]③坠地而死。在求知的道路上，不也同样有蹈此小虫之覆辙者吗？有的学生读书学习，同样只知道“背”，不同的是，虫负 虫版 靠背来“背”，他是靠大脑来“背”。④这样的学知识在所学知识尚少的情况下，还可以应付过去，随着所学知识的增多，就应付不过来了。其结果，^(a)不是负担学生，^(b)头痛得病，?难以坚持学习，^(d)就是勉强捱到毕业，^(e)目后也难以有所作为。⑤这跟虫负 虫版 “踬仆不能起”，实在差不了多少。

其二曰蜜蜂酿蜜式。蜜蜂──这些可爱的小精灵，不辞辛苦也忙碌于花丛之中，采到花粉蜜汁后，便飞回巢中，先是在自己与同伴的蜜汁囊袋里对花粉、蜜汁进行初步加工，然后，吐到酿造专用的“小罐子”里酿造。它们的劳动决不只是单纯运载与堆积花粉。于是，香喷喷、甜滋滋的蜜，制造出来了，赢得了人们的赞美。这个过程，也很象我们一些善于学习的学生，他们不仅是把老师讲的、书本上看来的知识记在脑子里，更重要的是进一步思考、消化了。这样的学生往往学习起来并不费劲，然而成绩却是不错的。⑥

毫无疑问，蜜蜂酿蜜式的求知之道，才是可取的。值得思索的是，同样都想多收获一些东西，一个靠积物负重，坠地而死；一个靠化粗取精，达到了目的。每个求知者，不正可以从这里获得学习方法上的启示吗？怎样化重为轻？奥妙应通过积极地思考、理解，真正掌握其中最基本、最本质的东西。基本、本质的东西，总是不多的，这就是“善读书则书变薄”的道理。著名数学家华罗庚曾形象地把这一过程称之为“由厚到薄”，他说：“高中程序的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数，在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了。这就是说，书变薄了。”⑦

学会把书读薄，不仅能减轻记忆上的负担，更重要的能培养驾驭知识的能力。很多大学问家，博古通今，学有专长，甲⑧。爱因斯坦在谈到他的治学经验时就说过：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。”爱因斯坦讲的“把自己引到深处的东西”，主要的，就是书本中最基本、最本质的东西。⑧

历来盼才如渴的教师，都是劝学生多读书的。杜甫名句“读书破万卷，下笔如有神”，便是这种愿望的反映。⑨清人扬州八怪之一郑板桥却写诗赠人说：“读书数万卷，胸中无造主，便如暴富儿，颇为用钱苦。”板桥之见与杜甫相左吗？不，板桥是更深讲了一层，意思是说，读那么多书，如果不能真正理解、驾驭它，反而成了一种负担。此言有理。今天，为了学好本领，献身四化，很多人都在刻苦读书。我想，在读书风盛的情况下，讲一点把书读薄的道理，还是必要的吧，君不见，象虫负 负版 那样求知的青少年，还大有人在呀！⑩

（1）引泰戈尔的诗句的目的是：

A.引出下文的议论

B.初步论证论点

C.引起读者阅读此文的兴趣

D.含蓄地提出了论点

答：( )

（2）“学富五车、才高八斗”的原意是

A.学问渊博，才能出众。

B.学识丰富，才华横溢。

C.知识很多，才气过人。

D.读书甚多，文才过人。

答：( )

（3）在[甲]、[乙]内填写的词语应该是

A.方式不好、以至。

B.目标不明、以致。

C.方法不当、以至。

D.做法不对、以致。

答：( )

（4）这一句中3个“背”字上加了引号，3个引号作用分别是

A.表特殊意义、表强调、表强调。

B.表强调、表特殊意义、表强调。

C.表强调、表强调、表强调。

D.表特殊意义、表强调、表特殊意义。

答：( )

（5）负版负物式的学习和蜜蜂酿蜜式的学习主要区别是什么？

简要回答：

（6）在这一段里要插入一句话：“只有善于化重为轻，才能稳步而快速地前进。”这一句插在哪一句之后？

请写出那一句话：

（7）甲中填入的最恰当一句是

A.都是由于他们善于思考的缘故。

B.都是因为他们善于消化知识所致。

C.都与他们善于把读薄有关。

D.都根源于他们善于读书。

答：（ ）

（8）这两句提到“盼才如渴的教师”的做法和杜甫名句，有什么作用？

（9）本文采用了哪些论证方法？简要说明之。

（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）

A.臣死且不避：尚且 B.卮酒安足辞：值得

C.杀人如不能举：尽 D.沛公起如厕：好像

（2）下列加点词用法不同类的一项是（ ）

A.沛公欲王关中 B.刑人如恐不胜

C.毫毛不敢有所近 D.先破秦入咸阳者王之

（3）下边都是从该文段化出的一组成语是：（ ）

A.项庄舞剑，意在沛公 青出于蓝

B.劳苦功高 秋毫无犯

C.竖子不足与谋 两败俱伤

D.人为刀俎，我为鱼肉 负荆请罪

（4）下列翻译全都正确的一项是（ ）

①故遣将守关者。

②窃为大王不取也。

所以派遣将士把守函谷关。

我私下认为大王不采取（这种作法为好）。

特意派遣将士把守函谷关。

我私下替大王不采取（这种作法为好）。

特意派遣将士把守函谷关。

我私下认为大王不采取（这种作法为好）。

所以派遗将士把守函谷关。

我私下替大王着想不采取（这种作法为好）。

（5）“樊哙覆其盾于地，加彘肩上”的正确意义是：（ ）

A.樊哙在地上盖着他的盾，放在猪前腿上。

B.樊哙把他的盾盖在地上，把猪前腿放在上边。

C.樊哙把他的盾扣着放在地上，加在猪前腿上。

D.樊哙把他的盾扣着放在地上，把猪前腿放在盾上。

四、作文

以“一个有特色的商品广告”为题，写一篇600字左右文章，文体不限。

1、①A ②B ③A ④A ⑤B ⑥B ⑦A ⑧B 2、C 3、B 4、D

5、C 6、（1）D （2）B （3）D （4）B 7、A 8、D

9、③①⑤②④ 10、B

二、1、（1）D （2）A （3）B （4）C （5）B （6）ADF

（7）悲愤

2、（1）B（2）下定义，“研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问，是目录学。”（3）第一例：古代学者论目录学的重大作用，用引用法，从正面说明。第二例：古代目录学专家论书目的重要作用，用引用法，从反面说明。第三例：古代欧洲学者论书目的重要作用，用引用法，通过生动比喻说明。第四例：世界革命导师列宁为研究革命理论十分重视书目的事迹，从正面说明。第五例：中国文化革命主将鲁迅不仅自己善用书目，还亲编书目，而且用以指导初学者的事迹，先从正面，再从侧面说明。

3、（1）E

（2）大前提：世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展。小前提：语言是一种事物。结论：语言也永远运动、变化、发展。

（3）永远在那儿运动、变化、发展。

（4）假设举例的方法。

（5）是名词（或动词名物化）。谓语是：短时间内不易觉察，日子长了就显出来了。

（6）师生关系。

4、①A。②D。③C。④D。第二个“背”是为了比较，才强调一下，其他两个“背”是指对知识不加整理、消化的读书方法。⑤虫负 虫版 负物式的读书就是不加整理、消化。⑥“不正可以从这里获得学习方法上的启示吗”，⑦C，书读薄是学有专长的必要条件。用“有关”比较客观。⑧肯定多读的重要性，使论证显得辩证而全面，更主要的是用以引出郑板桥的话，使议论深入下去。⑨一对比论证法,将虫负 虫版 负物式和蜜蜂酿蜜式这两种不同的读书方法作对比；二是比喻论证，用虫负 虫版 负物和蜜蜂酿蜜作形象的比喻，论证两种读书方法。三是引用法、引华罗庚的话点题，引爱因斯坦的话来证明把书读薄的论点，引郑板桥的话论证“虫负 虫版 负物式”的读书方法的弊病。

三、文言文阅读

（1）D （2）C （3）B （4）C （5）D