（语文版选修）普通高中课程标准实验教科书语文目录（共3本）

　

　　1、选修教材《唐宋八大家散文鉴赏》目录　
　　第一单元
　　韩愈散文三篇
　　1．祭十二郎文
　　[扩展阅读]祭妹文（袁枚）
　　2．送李愿归盘谷序
　　3．※柳子厚墓志铭
　　第二单元
　　柳宗元散文三篇
　　4．种树郭橐驼传
　　[扩展阅读]病梅馆记（龚自珍）
　　5．答韦中立论师道书
　　6．※始得西山宴游记
　　第三单元
　　欧阳修散文三篇
　　7．秋声赋
　　8．六一居士传
　　9．※朋党论
　　第四单元
　　苏轼散文三篇
　　10．放鹤亭记
　　11．后赤壁赋
　　[扩展阅读]兰亭集序（王羲之）
　　12．※留侯论
　　第五单元
　　苏洵、苏辙散文三篇
　　13．六国论（苏洵）
　　14．武昌九曲亭记
　　15．上枢密韩太尉书（以上苏辙）
　　第六单元
　　曾巩、王安石散文三篇
　　16．墨池记（曾巩）
　　17．游褒禅山记
　　[扩展阅读]游三游洞记（刘大櫆）
　　18．兴贤（以上王安石）
　　（注：前面标有※的为略读课文）
　　体验与探究唐宋八大家散文鉴赏与研讨
　　附录
　　唐宋散文

　　2、自修教材《论语》选读目录
　　《〈论语〉选读》是“文化论著研读”系列的选修教材。
　　《论语》是儒家文化的源头，而儒家文化又是中国传统文化的主体。《论语》中俯拾即是的格言警句，至今仍活跃在我们的民族语言里和民族生活里，对人们的思想观念发挥着重大影响。了解《论语》，对学生了解中国传统文化，学习语言，加强自身思想品德修养，都是极为有益的。
　　教材注意坚持基础性和语文学科的特点，围绕三个维度、三种能力、三种学习方式展开，在解读原著的过程中，注重文化论著阅读能力和文言文阅读能力的养成。
　　教材分阅读和实践两大部分。
　　阅读共十五课，各课围绕一个主题编排。除个别情况外，每课取《论语》相关语句为标题。全书内容大体分为四个方面。具体情况是：
　　一、政治主张及实践：
　　第一课　为政以德（孔子的德政主张）
　　第二课　克己复礼（孔子的礼治主张）
　　第三课　待价而沽（孔子积极用世的态度）
　　第四课　知其不可而为之（孔子坚忍不拔的奋斗精神）
　　二、修身
　　第五课　仁者爱人（孔子的人生价值观）
　　第六课　君子之风（道德修养的主要内容和要求）
　　第七课　求诸己（自身努力是修养的关键）
　　第八课　周而不比（孔子的交往观）
　　第九课　出辞气远鄙倍（孔子的言语交际观）
　　三、学习与教育
　　第十课　学以致其道（孔子论学习）
　　第十一课　诲人不倦（孔子论教育）
　　第十二课　高山仰止（感人的师生关系）
　　第十三课　沂水春风（即《先进•侍坐》章，感人的师生关系）
　　四、哲学思想
　　第十四课　中庸之道（孔子社会和人生理想的哲学基础）
　　第十五课　敬鬼神而远之（孔子的天道观）

　　3、选修教材《汉语学习与应用》目录　
　　《汉语学习与应用》是“语言文字应用”系列选修教材。
　　教材从学生汉语母语学习实际情况出发，从学习和运用的角度，按字（“汉字与汉语”）、词（“词义的理解与词的运用”）、句（“语句的功能和句式的选择”）、篇（“文章的结构及风格”）以及语文学习方法：古今沟通（“文言与白话”）安排教材的结构和内容。从教材的目录即可观其大概： 
　　第一讲 汉字与汉语
　　一、 汉语和汉语的特点
　　二、 汉字的性质和特点
　　三、 汉字对汉语使用和发展的影响
　　四、 汉字和汉语的区别
　　五、 汉语汉字的特点对汉语文学形式特点的影响
　　六、 规范地使用祖国通用语言文字
　　[相关链接]
　　一、 凭借语感把握汉语的特点
　　二、 汉语字词的灵活性有如“七巧板”
　　三、 汉语语法有什么特点
　　第二讲 词义的理解与词的运用
　　一、 利用引申义列理解、掌握多义词的词义
　　二、 在语境中理解词的具体义
　　三、 词语的选择运用
　　[相关链接]
　　一、 文化与词义引申
　　二、 阅读与概念义的具体化
　　三、 同义词辨析
　　第三讲 语句的功能和句式的选择
　　一、 语句的功能
　　二、 句式的选择
　　[相关链接]
　　一、 什么是句子
　　二、 上下文的衔接和焦点的突出
　　三、 长句化短的方法
　　第四讲 文章的结构及风格
　　一、 文章的结构
　　二、 如何分析文章的结构
　　三、 文章风格的分类
　　四、 各类风格的修辞特色
　　[相关链接]
　　一、 语段的组织安排
　　二、 语段和语段的连缀
　　三、 以《石壕吏》为例谈篇章结构的逻辑性
　　四、 风格的研究
　　第五讲 文言与白话
　　一、 文言和言文脱节
　　二、 新文学与白话文
　　三、 古今汉语的沟通
　　[相关链接]
　　一、 旧为新用
　　二、 从引申的角度看古今汉语的差异与沟通
　　附录一 简化字总表
　　附录二 普通话异读词审音表